正文 四十四章 教育的生活第2/3段
三月晚风佛面，但光光吓得急忙回家的可怜样，怎么也难从脑中抹去，让我颇有寒意竖起了外衣领子。我顺着马路向前走，的确，当今教育在物质上有了很大发展的，但学生越大却越少提问的的现象越来越重，我在高中对此感受深切。而缺少问题意识的教育，日后心灵的失败是必须的。
风大了，我往上拉了拉衣领，伸出手才知道是我心中刮起了风。无意中我已走到我们中学校门口，街面上的小商店为了竞争学生客户，门前都挂着灯，交映照耀，走在灯光照耀的路上我很不安，因为一些无心学习的高中生时常在晚自习间在小商店里抽烟。那些味了良心的店主，对学生一律拆包单卖。可现在的教育只对分数有兴趣，其它事情都是象征性的，尤其是近十几年。而对少年儿童的教育传授知识仅仅只是基础，怎样在现实生活中在利用知识去发展心智，塑造精神，成为真正的人才是教育的主题。
回到家以十一点了，我想着儿子会慌张地关闭电脑，他没有，而是笑着说：“爸爸，我刚才‘剑侠情缘’打通关了，现在正打‘剑侠情缘二’你说我厉害不厉害？”我迟疑了一下，原想说他超过了睡觉时间。但当摸到他的头时，却说：“你真了不起，打游戏的水平提高的真快。你能说说是怎么提高的吗？”
听了我的话，儿子觉得有些不好意思地说：“爸爸，不是我一个人的功劳。”
“怎么不是你一个人的功劳，难到我出去的时候你和别的朋友在打？”我用温存的眼光不解地问。
“不是的。我从银川回来，从许多大哥哥那探听了打游戏的绝招，练熟了，越打越厉害。”儿子的语气中有种淡淡的自伤之意，似乎用别人的绝招是件不光彩的事。
“喜乐，这很好，这就是与别人交往的力量。人世间每个人都有自己的力量，善于与别人交往的人能获得更多的力量。积极借鉴别人经验获得成功的人，是世界上最聪明的人。将来你若既学会了借鉴，又学会了联合，就能成为世上最有力量的人。”
“爸爸，这么说‘剑侠情缘’是靠我的能力打过去的？”
“当然。我问你，课本上的文字是不是也是别人的？”
“爸爸，我明白了。”
儿子恢复了喜气，他从一种思绪，转入另一种思绪。他站起来说：“爸爸，挺晚了游戏还打不打？”
“你问我，我问谁？还是问问你的自制力吧。”
我说完转身到火房封炉子准备睡觉，回来的时，儿子关了电脑向我送来“爸爸晚安”的祝福。我心里美滋滋的。
第二天是星期六，早上十点钟，儿子一起床便抓紧时间写作业。我心里暗暗着急，因为他写完作业肯定是玩游戏，必须先下手为强，把他的注意力吸引到别的方面。“喜乐，写完作业跟爸爸下三盘象棋，看你水平提高了没有？”我问。
“行。”他笑笑说。
一声欢呼，儿子的作业写完了。“爸，下棋。”他说。
一如既往，儿子摆象棋，我搬登子。一切准备就绪，我们在客厅开战。下棋，我从未有这样忙碌。我调动所有的兵力在阵地中乱跑。儿子一会吃着一个，一会吃着一个。每吃一个棋子，我都会赞扬好棋。“好棋，好极了。”我的声音很大，满家都能听到。儿子满脸生光，跟太阳的脸蛋一个样。
“别好了，吃饭吧。看把你们乐的。”妻子话音中的高兴劲让人感到全家都在乐。
“吃饭太费时间”，儿子搬来方登当桌子，说，“爸，边吃边下。”
“辛苦死了。”妻子从嗓子眼里说了一句。
我们各自为阵，但和谐的欢快叫人心満。
“爸，湖西的苁蓉长好了没有？”
儿子突然冒出这么一句。“长好了。”我说。
“我们应该去把长成的苁蓉取下的人。”
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