正文 四十七章 游戏啊游戏 学习啊学习第1/2段
时间飞逝，转眼进入了四月，儿子晚上写作业有了点让人省心的味道。四月第一个星期六中午，儿子请门门玩游戏。门门孤零零坐在一旁。他见我进来吓得瞪大双眼，一声不响，眼睛跟着我转。门门小声说：“王喜乐，你爸看你呢。”
“没――事。”
儿子简洁地蹦出两字。门门睁大眼晴，盯着王喜乐说：“你爸对你真好。”
儿子专注于游戏，好像没听见门门的话。一小时过去了，我心神不安起来，我能感到儿子的大脑完全被游戏所控。这个气氛对谁来说都太平静了。在这个静的世界里，孩子心中不再会有别的。
我必须帮助孩子学会摆脱这种令人窒息的静，这种玩就不是玩了，时间一长，它会产生与世隔绝的痴迷心态。从心理角度讲这是心理精神疾病的前兆。王喜乐通过多变的生活好不容易从动画片的痴迷中走出来，现在又进入到游戏的痴迷。我说：“喜乐，门门到我们家干什么来了？”
“和我一起玩电脑。”
“怎么不见门门玩？”
“门门，你来打。”
“我不会。”门门的脸一下红得象个熟透了的柿子。
“爸爸，看，不是我不让他玩，是他不会。”儿子说。
“他不会，就你一个人玩，电脑会哭的。”我说。
“为啥？”
“门门与你弹溜溜、玩东西你高兴不高兴？”
“高兴。”
“他是不是你的朋友？”
“是。”
“朋友该不该帮朋友？”
“该。”
“门门不会玩游戏，你该不该帮帮门门？”
“该。”
儿子从茫然中明白过来，他向我耸了一下肩膀，转过身，伸出手拉过门门。说道：
“来，我教你。”
儿子的举动看起简单其实非常难，因为在自己特别喜欢的情况下，还能为别人服务是件非常困难的事。因为眼前的事，我沏了两杯咖啡端给他俩。门门可能第一次看到父子之间是这样的，而且还是在玩游戏的情况下。他有慌慌地不停地说不喝不喝。儿子热情地说道：
&e “该。”
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