正文 四十九章 游戏与朋友第1/2段
四月底，北方有了绿色，我的家同自然一样沾满喜气。儿子学习状况也象泛青的小苗，迎着春阳一个往上窜。与此同时，在儿子计划玩游戏的日子里，不断有小朋友过来与他一起玩，仿佛他很有人气。
那是个星期三，我和妻子正做晚饭，“叔叔，王喜乐在家吗？”我一看是儿子的同学刘磊，“在”，我的话刚出口，就见儿子从里屋冲出来，“刘磊快进来”，刘磊还没来的及挪步子儿子拉着他就走，说，“走，到里屋去。”
妻子瞧了我一眼，说，“又是来玩电脑的。”我“扑哧”地笑了一下，说，“你不愿意让孩子领别的小朋友到咱家玩？”
“不是不愿意。我总觉得游戏是大千世界里的附属物，它周围到处都是对学习毫无价值的东西，且很混乱，你却把它当作正常的事。不过，儿子玩游戏时间也长了，学习上反而有所进步，对此我也无话可说，说句真心话我一看王喜乐打游戏就心有余悸，嘴上不说，心里极不舒服。老想他要是能把时间用到学习上有多好。你上次说我是用私心管教孩子，我心里也承认用那种方法时间管孩子会产生害处，因为从现在中学生身上能明显看到那种不好的东西，可抓紧时间让孩子学习的心理，却怎么也难以抺去。”
“是啊!要减弱一种社会心理习性是非常困难的，它需要经历长时间知识与经历重建的过程。不过，你对孩子的心理已变了，这些日子你不也是没跟孩子怄过气了吗。”
“看你一天大大咧咧的，心还挺细。这段时间我不但没跟儿子过怄气，还常与他说笑，心里有种从未有过的乐意。”
“这才是真正的生活，也是最高明的教育。”
“这怎么能叫教育呢？”
“生活是本无字天书，是天下最大的学问，它的知识能教会人勇敢、细心、团结。我们一说学习就会局限于书本，这是大人的脑子出了问题。书本学习应只是学习的五分之一而已。”
“为啥？”
“书本知识是对过去东西的总结，缺少应对现实社会的动态智慧，”我正说着，“叔叔阿姨再见。”刘磊的话打断了我，只见他与儿子跑了出去。我心里很纳闷怎么刚来没几分钟就走了呢？
过了一会，“叔叔，王喜乐在家吗？”我一看是齐鹏，说，“王喜乐和刘磊刚出去，你看房拐角处有没有。”
这个星期，在王喜乐玩电脑的日子，小朋友出出进进的事越来越多。我沉默了，整个房间似乎被符咒镇住了，没人吭声。“该吃饭了，”妻子打破了沉默，她看我不动，说，“又犯什么傻。”
“我想儿子的问题。”
“啥问题？”
&sp; “书本知识是对过去东西的总结，缺少应对现实社会的动态智慧，”我正说着，“叔叔阿姨再见。”刘磊的话打断了我，只见他与儿子跑了出去。我心里很纳闷怎么刚来没几分钟就走了呢？
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