一0四章 第二次青春期教育第2/2段
“不知道。”
“你从地球仪上找一下英吉利海峡，”
王喜乐拿过地球仪找到了英吉利海峡。我指着说，“诺曼底在这个靠南端的海湾上。在这个海湾发生过第二次世界大战最惨的一场战斗，在短时间里盟军与德军十多万人死在了不足两公里的海滩上。走，去影碟房租'诺曼底登陆战'你会看到最接近真实的战争影片。”
……
“爸爸，打仗死人成片成片的，受了伤很少有说话的机会。”王喜乐看完影碟说。
“喜乐，说实话，抗日战争还是中国比较强大的时候。”
“啊，日本人都入侵了中国那么久，你怎么能说我们还比较强大？”儿子张大了嘴问。
“喜乐，有两个国家想打仗，但谁也不愿在自己的国家打，都害怕弄坏自己国家的东西，于是他们决定从第三国借来地方进行战争，你说世界上有没有这样的事？”
“没有，绝对没有，天下哪有这么傻的国家。”
“可这是事实。这件事就发生中国的清朝。可以想象出那时中国是多么的弱，连‘抗战’的力气都没有了。”
“爸爸，你给我说说是咋回事？”
“清朝未年，日本和俄国为了争夺远东利益，向清朝政府借辽东半岛打仗，糟蹋中国领土，最后美国人却成了英雄。”我指着地球仪上的辽东半岛说。
“为啥？”
“当时，日本与俄国正打的筋疲力尽，美国总统罗斯福利用自己的智慧使双方都相信对方还很强大，就同意休战了，让全世界感到在世界上只有美国能解决世界性问题。在罗斯福调停双方时，有位谋士建议说既然和谈涉及到辽东主权，最好请中国派代表参加，照顾中国的面子。罗斯福拒绝了这个建议。评论家认为，这反映了罗斯福看不起中国人。
后来罗斯福的儿子问他爸爸，报纸的评论是否真实。罗斯福说：'这是一种只看现象不看本质的说法。在我的思想中，不存在黄种人比白种人优越，或美国人比日本人优越的观点。我敬重胜利的人，不管他是美国人还是日本人；我不喜欢失败的人，不管他是美国人还是中国人。我并不是因为中国人是黄种人而看不起他们，但我的确不会尊重那样一个民族，它拥有10倍于日本的人口和资源，但不能战而胜之。我尊敬日本人，和日本人做朋友我引以为荣，并不因为它的名字叫日本人，而是因为它是一个打胜仗的民族。上帝并没有决定美国人应做世界的主人或德国人做世界的主人，但上帝的确决定了适者生存。打胜仗的才是适者。
1000年以前，当中国人已成为文明民族的时候，我们的祖先还处于野蛮状态，那时，中国是适者，我们是不适者。适者和不适者的地位是可变的，因此，我没有中国人是黄种人而看不起他们的意思。如果有朝一日，中国人打败了日本人，甚至打败了美国人，那中国人就是适者，就是伟大的民族，我尊敬唯恐不及，哪里谈得上看不起。
看问题要看本质，不要为现象所迷乱，不要跟在弊脚的评论家屁股后面乱跑，这样会把你累死，因为这些评论家自己也不知道他讲的是什么话。喜乐，你品味一下罗斯福的话对不对？”
“对。肯定对？”
“为什么？”
“我们在玩中谁厉害谁赢得多，谁就是霸王，原来国家也一样，没想到中国原来那么弱。”王喜乐正言正色的说。
说实话，青少年春春期生理教育是重要的，但青春期思想意识形态教育更重要，它直接决定了人生的价值观、道德观、人生观，它直接了个人、家庭、社会的幸福程度。
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