第九章第2/2段
“这太荒唐了。流感引发咳嗽，咳嗽引发肺炎，这种常见的医学知识，竟然被定义为两种独立的病。”
校长示意医生不必太过激动。但医生表示，他觉得以校长的逻辑思维，应该完全明白这个消息的荒唐程度，哪怕他不是医护人员。
“我看到了这则消息，”校长说，“我想，这其中的意思是，流感具有传染性，而肺炎并没有传染性。”
紧接着，校长又问医生，是否觉得流感引发的肺炎也具有传染性。医生沉默了。肺炎是否具有传染性，他完全无法判断。肺炎不等同于流感。若是直接断定肺炎具有传染性，那引发的混乱将是这个城市无法承受的。面对医生的沉默，校长同样明白医生面对他这个问题时所肩负的压力。随后，校长说：
“如果可以的话，我想请您来我的办公室一趟。”
“现在？”
“现在最好，我们可以商量，如果事情发展到了更糟糕的局面，我们该如何让这些孩子保持健康。”
医生告诉校长，自己需要考虑，因为他的诊所需要救治病人。校长对此表示理解。通话结束。紧接着，医生在明知妻子不会接电话的时候依旧拨通了妻子的电话。结果正如他所想的那样。随后，医生给自己的妻子发送了一条短信，明确询问这场传染性极高的流感所引发的肺炎是否具有传染性。出乎医生意外的是，仅仅半个小时后，他就收到了妻子回信，和之前某一次相同的内容：注意防护。
短暂的愣神后，医生拉住了正在忙碌的江宁，快速对他说，自己需要出去一趟，至于什么时候能回来，他也无法知道。
“如果你招架不住的话，可以随时关门。”
江宁还没有明白什么情况，医生就消失在他的视线当中了。
妻子的回信让江宁清楚的意识到，关于传染性流感引发的肺炎是否具有传染性，目前还处于一个无法断定的阶段。虽然如此，但是，他觉得自己依旧要做最坏的打算。若是肺炎没有传染性，那么当然最好，而若是这场流感引发的肺炎具有传染性，这个城市将会遭受什么苦难，是医生无法想象的。正因为如此，医生才着急前往学校，校长的请求，让他在这场未知的斗争感受到了力量。
医生的离去给江宁带来的疑惑，很快就在一阵阵痛苦的需求声消散。对于江宁来说，他也许可以通过这次机会来向医生证明，自己完全可以胜任这个工作。
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