第九章 超级变变变第2/2段
没和张秋聊多久，艾伦就注意到了黑猫动了。
“我希望下次再踏进这个教室后，都给我安静的坐着预习，而不是大声的喧哗吵闹，这样我也不会给你们的学院扣分。”那只黑猫突然从讲台上跃下的瞬间，就化身为穿着绿袍的米勒娃.麦格。
这个突发状况让教室中除了艾伦的所有新生都瞬间安静，张嘴的、瞪眼的、掉落课本的都有，仿佛同时中了定身咒石化了般。
麦格教授气场十足地扫视了眼端坐静听的新生们，就见她手中的魔棒轻轻一挥，“哼哼~”教师前方的讲台立刻变成了一头，发出哼哼声的粉嫩小猪，片刻后有再次把它恢复原样。“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术，我不希望有太多的学生因为这门课而留级。”
诡异的静默还在发酵，但新生们思绪瞬间集中提升了一个档次，原本对这门课抱着绝望心态的孩子们，立刻挺直了腰板，小身子坐的笔挺，耳朵也竖了起来。
“果然很有一套，一根大棒一颗糖，只耍小小的手段就把这些孩子收拾的服服帖帖。”艾伦环顾了下周围，发现基本上所有的小巫师都紧紧握着魔杖，像是他们下一刻就能出手把教师的课桌也变成一头猪似的。
麦格教授清了清嗓音，神情严肃道，“在魔法变形实践前，你们首先要明白以下几点。”
“首先，能量永远是守恒的。通常巫师不可能凭空变出带有生命气息的生物，地、火、风、水四种基本元素构成了生命体本质，你们前面看到的猪，只是感官上它是一头猪，哪个傻瓜敢去做烧烤吃，那么我会送他到医务室，及时的话说不定还有救。”说完，麦格教授扫了眼上方的新生，在几个一脸意动的小吃货脸上停留了片刻，知道他们吓得脸色大变才继续道。
“其次，形态间的转换。是将一种物体变成另一种物体的魔法。它可以将没有生命的物体变成鲜活的东西，反之亦然。有些变形咒语可以改变事物的某一部分，比如可以将人的耳朵变成兔子的耳朵。活物与死物间转化判定。就像你们刚才看见的，讲台变成猪仔，它的动态表现是魔力加持下的运动，只要附加的魔力消散后，它仍会还原成讲台。形态间的判定是取决于双方的魔力。”
“如果大家什么时候想对一头魔法生物施加变形咒话，那么我建议请这位先生或女士提前做个预言。”可能也是为了缓和气氛，麦格教授说道这里不由开了个玩笑。但做着笔记的艾伦觉得麦格教授说的冷笑话一点也不好笑，他觉得其他新生没被吓哭就不错了。他只能感慨麦格真不适合幽默风。
随后的变形课就简单多了，因为都是没有多少魔力的新生，麦格依次给大家发了一根火柴棒，教授了一句变形咒后，让大家自己练习把火柴棒变成一根银针。
艾伦观看了会张秋施法念咒的样子没有去指导，他明白尽管是女孩子但也有争强好胜的心态，没有谁会觉得自己比别人笨。
他没有急急忙忙和大家一样开始念咒，他明白咒语的施法成功是在体内构建出整个想像形态的魔法回路，当法术用言灵念出时，魔法威力和施法速度都是取决于魔法回路流转速度和构建的完整性。
好比现在让艾伦想像一只猪仔的模样，同样一句法术言灵，他就绝对无法构建完整，因为他的魔法回路流转速度达不到构建出一头完整的猪仔就会没魔了。简单而言，好比毛笔沾了墨汁，一笔画一个复杂的图案，等画到一半时，却发现没墨是一样的道理。
艾伦其实一开始没有按照麦格教授的要求去构想一根银针，而是尝试着同样构想一头猪仔，可是尝试了几次他就明白了好蠢！
从其他学生把火柴盒变出来的稀奇古怪的样子，有变出绿豆、碳棒、橡皮千奇百怪，艾伦都有忍不住喷血地冲动，这是超级变变变表演么。
于是他学乖了，知道自己聪明反被聪明误，他明白麦格教授这第一堂课教授的意义了。
艾伦采用了冥想法的步骤，只是这一次不是为了修炼，而是沉下思绪快速让自己摒弃外在吵杂的声音，精神力专注地放在构想银针上，笔直，坚硬，细长，顷刻间一条魔法回路快速的流动起来，快速地构建出银针的形态。
当艾伦魔杖挥舞时，言灵地念出，火柴棒“碰！”的一声成为了一根细小的缝衣针。
身边的张秋原本也随大家一样，开始努力的一遍遍对着火柴棒念咒，除了偶尔几次变了样子，其他时候都毫无反应。突然一声惊响转移了她的注意力，然后她小嘴张成了O形，她发现身边的艾伦成功了！
注视到这一幕的米勒娃.麦格抽了抽嘴角，无奈地喊道，“斯莱特林加五分。”
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