教书育人第1/1段
人民日报：
教书的是老师，
但育人的一定是父母！
教学相长，在路上，向阳而生，爱与责任担当，愿我们保持好心情与热爱。昨天有海大校友和我阐述了孩子教育上的无奈与无助，尘尘和我分享了成为常任小组长的自豪感，无论是什么都希望我们放轻松，不要把一时的困惑得失放大，阶段性成长，历史进程里只是小小的一段，愿我们积极引导互相鼓励，用爱浇灌滋养，不翻旧账，着眼未来，脚踏实地，修正中大步前进，即使偶尔倒退也没关系，查缺补漏，迎头赶上。我们学习不是为了超越谁，而是超越过去的自己，未来每一天都是崭新的，愿我们翻开日历年历的时候，欢笑大于泪水，勇气大于挫败，不乱贴标签，也不否定进步。一起加油＾0＾~
每个人都有自己的小世界，我们在里面像一条鱼漫游一只鹰翱翔。我的世界分为四种，第一种是对自己和别人都很严格，第二种是对自己严格对别人包容，第三种是对自己包容对别人严格，第四种是对自己和别人都包容。我喜欢二四，对一三敬而远之，尤其对我指手画脚的基本被拉黑了，不是同一个宇宙的，互相看不惯就是消耗，拒绝内耗。这些年我们都贪恋美好和正能量，无论自己奋斗还是躺平都希望更轻松舒适些，至少心理上，张弛有度，绿色环保。人到中年，过了愤青的年纪，但依然可以是斜杠青年或中年。希望不被洗脑和pua，不被同质化或同流合污。保持自己独具一格不好么，为啥接受那些千篇一律标签纸？因为这一份可以向上延展向下兼容，在哪里都可以自由自在，挺好。无论偏安一隅，还是开疆扩土，都希望我们勇敢认真做自己，因为只有真正看到和尊重自己的每一个情绪、思考和行为价值，你才可能被尊重和认真对待，即使没人理解，你至少表达了自己，这是我无比看中的，不出错的人生多可怕，不断试错在蜿蜒曲折中前进，在一次次否定与肯定中，我们更深刻全面认知自己真正是谁和想要什么、如何达成，这些真实的体验，是任何人都无法替代的，也是人活着的最大意义。不然，活这一遭，活成了别人的影子或幻象，有什么值不值得呢。尊重每一个独立的个体，陪伴成长，互相成就，或许这就是爱情与亲情最动人的地方吧。
愿K12年，我们都拥有这些品质:清醒、稳重、长情、果断、准时、博学、谦虚、自信、专注、文静、乐观。
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