第三十二章 李白的诗句第2/2段
场景置换器把这一切模拟的意境十足，所有的学生都沉浸在山水泼墨的画卷之中，就连罗杰也停止了手中光笔的转动，盯着眼前的这一番美景静静的出神。
凯特琳老师此时走下讲台，开始在已变作乡间小径的走道中用光笔写出汉字。“将心中的感受转化为诗句，这就是汉语的魔力。”
她奋笔疾书，写道：
明月出天山，苍茫云海间，
无限山河泪，谁言天地宽，
众鸟高飞尽，孤云独去闲，
相看两不厌，唯有敬亭山。
文字从她的笔尖冒出，随风飘曳，逐渐远离众人的视线，融入那一方美景之中，过不了一会儿，那些诗句在远山中徐徐回绕，良久不散。
乘着这个间隙，乔尼终于忍不住了，他向罗杰.克拉克问道：
“瑟金斯老师的这些诗……可都是出自李白啊。”
罗杰正盯着那些飘来飘去的句子发呆，乔尼的话他没听见，需要他的新朋友小声叫他：“罗杰！嘿……罗杰！”他才转过头来用呆滞的眼神看着对方。
“这些是李白的诗句吧？罗杰？”乔尼再次问他。
“啊？诗句？是吧，也许，我不关心这些的，乔尼，这些字简直……飘的我晕乎乎的。”他左右飞速的晃了晃脑袋。
“是又如何？我们可是李白班啊。”他停下来动作补充道。
“对啊，李白班，我以前怎么没想到呢。”乔尼一拍腿。
“乔尼.肯特，你是有什么诗句要分享给大家么？”凯特琳老师的意境被乔尼给破坏了。
‘教师拥有教育的义务，学生拥有学习的权利’乔尼明白，此时他只要乖乖的闭上嘴，老师的责问也就算过去了。
但他依然问道：“这些诗词是在降落日之前就有了吧，瑟金斯老师？”
“当然！”凯特琳飞快的答道。
乔尼一愣，倒没想到如此容易得到答案。
“这些是怎么流传下来的？我是说，我们大多知道星舰承载着人类过去的记忆，而那已经随着赛博人一同覆灭，但这些诗词？”
“诗词？”凯特琳不解道。“你是说它们也随之一同毁灭了么？”她收起手中的光笔，把双手负在身后。“看来我是该和谢馥蒂老师好好谈谈你对人类历史课的关注程度了，肯特同学，赛博人和我们祖先共同相处了两百年，这些又原本就是我们遗产。”
“那么到底为什么会有那场战争？如果这些遗产已经被顺利交割的话？”乔尼依旧不舍的追问。
“……这是一堂汉文释义课，肯特同学！无关的历史问题请问你相应的授课教师！”
本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)