〔第二十一章〕第2/4段

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  李云龙故意说:“老丁,听说你在东北打得不错呀?我们在华野都听说了。好家伙,丁伟的部队打起仗不要命,装备精良,战术高超,青树坪一战,把桂系第七军的牙都崩下一块来,一个师对一个军打了两天三夜,硬是闹个平手。是吗?”

  丁伟被李云龙一捧,便有些得意:“那是不假,解放军要没有四野还能叫解放军吗?四野要没我们军还能叫四野吗?牛皮不是吹的,火车不是推的,老子们从松花江……”

  李云龙把丁伟引进圈套便毫不客气地打断他的话:“那你狗日的来这里干啥?能耐这么大还用得着当学员,不混个副院长干干至少也得闹个教员当,咋跟我们一样呢?去去去,滚到一边儿去,咋给鼻子就上脸呢?全中国都是你们四野解放的,我们这三个野战军都他娘的吃干饭来着?”

  丁伟一听也来了气,他大声说:“王八蛋才愿意来,老子军长当得好好的,非让我把指挥权交出去,跑这鬼地方来当学生,我有病是咋的?那些手下败将凭啥当咱们的教员?有能耐去战场上比比,老子一个师能吃他一个军,学习,学个屁!”

  李云龙幸灾乐祸地劝道:“上级让咱们来学习自有上级的道理,可不能发牢骚呀。”

  “老李,你他妈的少来这套,你啥时候改行当政委啦……”

  高级指挥系里由于有了李云龙、丁伟、孔捷这一类的刺儿头,课堂上的讨论会就非常热闹了。上军事理论课和战史课时,这几位坐在那里一声不吭,眼睛微微闭起,像是在坐禅,其实脑子早不知飞到哪儿去了。李云龙心说,学打仗就学吧,无非是战前搜集情报、观察地形、组织兵力、火器、安排预备队,老子这二十多年玩儿的不就是这些吗?还用你教?学他娘的什么克劳塞维茨?这普鲁士老东西打过什么大仗?废话一套一套的,就是你把他的书一字不差地背下来,有个屁用!丁伟也在半眯着眼想,扯淡,“一战”的马恩河战役和老子有什么关系?老子以前没听说过什么马恩河战役、凡尔登战役,不是照样打垮了800万“国军”?也是,这些教员你不让他讲讲这个,他还能讲啥呢?孔捷在课堂上连这些都懒得琢磨,他的心早飞回家,正和老婆亲热呢。

  别看这几位听课不用心,一到讨论时,都争先恐后地举手要求发言。发言的内容往往离题万里。这次讨论的题目是“二战”中苏德战场上的库尔斯克会战,苏军和德军在飞机、坦克的数量大致相等的情况下,都运用了什么样的战术取得了决定性的胜利。

  李云龙第一个争到发言权,他站起来大大咧咧地说:“教员,我建议把讨论题改改,因为这个库……库什么来着……”

  丁伟等人在下面起哄道:“得啦,得啦,找个凉快地儿待着去吧,连名儿都叫不上来,还发言呢?就显着你啦,一脑袋高粱花子,还想冒充知识分子……”

  “就是,这叫猪八戒戴眼镜——冒充大学生。”

  “不对,不对,这叫骑单车放屁——冒充摩托。”

  李云龙毫不在意丁伟之流的奚落,他坦然道:“教员同志,你看咱们班学员中就是有些歪风邪气,看见平时表现较好的同志积极发言就一窝蜂地扑上来打击讽刺,嗯,就像一群嗡嗡叫的苍蝇,对于这些思想落后的同志,我只有两点回答:第一,对他们的落后思想,坚决斗争;第二,对他们的挖苦讽刺,只当是放屁。怕听蝲蝲蛄叫还不种地啦?现在我接着发言,这库尔斯克会战,嗯,教材上写啦,当时德军有90万人,苏军有133万人,技术装备的数量也略多于德军,多出四十多万人还叫大致相等?大家都知道,战场上以多胜少,这算不了啥,在一般情况下,你用一个军打一个师,就算打赢了也没啥好吹的,这是明摆着的嘛。要连这都打不赢,那你就回家哄孩子去吧,还打什么仗呀?所以,这题目出得不好,没法讨论,我建议咱们讨论一下淮海战役。我就纳闷,淮海战役开始时,我们华野和中野凑起来才60万人,可国民党军有80万,论装备就更没法比了,人家天上有飞机,地上有坦克、重炮。论机动能力,咱就靠两条腿儿,人家靠汽车轮子,正经的机械化兵团。大家讨论讨论,咱们咋就稀里糊涂用60万人收拾了他们80万人呢?”

  教员张口结舌,半天没说出话来。一场战争的胜负,不光取决于双方军事力量的优劣对比,还有政治、经济、外交方面等诸多因素,对于这些挟胜利之威的学生,他无法用简单几句话来讲明白。学员们都来了兴致,纷纷起哄。丁伟发言道:“老李,我来告诉你,是蒋介石帮了你们,他要是不炸开花园口,黄河就不会改道,就不会造成大面积的黄泛区,像黄百韬兵团、黄维兵团都是被黄泛区拖住,汽车轮子被烂泥陷住了,就不如两条腿快啦。所以说,是蒋介石帮了你们忙。咱们就不讨论这个题目了,还是说说我们四野吧,以少胜多的战例,我们有不少,我给大家介绍一下,就说我们纵队吧……”

  李云龙一听话题被转到四野的战例上去了,便来了气:“去去去,是你发言还是我发言?动不动就是你们四野,你们到东北捡了这么多洋货,接收了小鬼子多少装备?那是你们打仗缴获来的吗?你们有一百多万人,打谁打不赢?一人一口唾沫也能把人淹死啦,你们算啥以少胜多?我们懒得琢磨,他的心早飞回家,正和老婆亲热呢。


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