一个人，一生矜持的应该是他的爱第1/2段
桐，我的宝贝
自昨天参加完你的家长会后，我整个人陷入一种温暖的感动之中，那么就让我以给你们班主谭国燕老师的短信，来说明我感动的理由——
我说：
谭老师，你好，估计你今天很累了，但我还是忍不住想要打扰你，因为自今天开完家长会后，我内心一直处在温暖和感动之 中，这并不仅仅是因为女儿的成绩提高了（或许，在你的心中或者她的同学的心中，她可能是退步了。）主要是我感觉到，她的成绩，不是她牺牲了许多换来的并不是真正意义上的进步，她是那种，不经意间，自发的热爱上的付出与努力，尤其是语文，表现的较为突出，她爱上了阅读，读了许多以前我让她读她不愿意读的名著，语文和英语，全靠她自己的自觉，我从来操过心，我很欣慰，她常常生动的模仿你的样子说你在班上给她们说的话，我感到她对你的喜爱和信赖，这才是她学习的根本动力。我常常吓唬她，不好好学，你的好朋友下学期分班都到三班去了，就剩你了，你觉的有意思吗？她甚至说，根本不想到三班去，我就说，说不定你们班主任下学期带三班呢，那你就在十一班呆着吧，她睁大了眼睛看我，说，真的吗？一个人，一辈子能遇到自己喜欢的老师，实在是前世修来的，一个阳光，有爱的老师对孩子潜移默化的影响，胜过一切数字，你浑身散发出来的那种温婉优雅知性的气质，令人敬佩，我为自己的孩子能遇到你，感到这个社会的温暖和人性的光辉，真的很荣幸，她六年级的班主任就是和你一样的有爱的老师，我实在是太感动了。之所以，我能把我心里的话告诉你，就是想，当你处在不被理解的或者误会的时候，你可能会想到我说的话，然后，告诫自己，不要因为乌云遮住苍穹，就怀疑璀璨的星空，那闪烁的光芒不会因为谁的无视而消退，它照亮的是肯抬头的人……这也是我对待我的学生的态度，今天我们阅卷，有个同事夸我，说我自进校以来，一直比较认真，学生的成绩一直很好。其实，说实话，这句话，并不是让我开心的理由，谁都知道，我们学校里的学生成绩比较差，主要是，她说她觉得我带的学生，性格好，活泼，素质也要好点，这才是我开心的原因，也希望你我能够不忘初心，在我们以后日子里，永远做个有爱的老师……祝你，工作顺利，家庭幸福。
桐，我的女儿，我让你知道这份信的内容，就是我希望你一定要知道我高兴的理由，并不是你的数学得了150的满分，当然，这也是我高兴的事情之一。最令我欣慰的是，你能遇到你喜欢的老师，让我感动不已。你常常模仿她说话的神情，眼神中流露出对她无限的崇拜与喜爱，并常对我说：“妈妈，你知道吗，我们班主任真的很漂亮。”孩子，我知道你们班主任只不过就是一个普通的女人，你如此的喜欢她，这让我有多么感动呢！
但是，接下来你给所说的话，似乎把我所有的兴奋一扫而光，它令我惊讶不已，让我措手不及。
我在和你们谭老师的交流中，得知，课间活动时，有其他班的男同学喊叫你的名字。她说优秀的女孩一般能引起别人的注意，但也不能不排除一些打搅你学习的不良因素，我很感激她能给我说实话，但这并没有引起我的好奇心。因为她说的比较委婉，我也没觉得严重。因为，去年暑假，就有一些男孩在我们家楼下喊你的名字，但我只把它当作是一些小孩子的恶作剧。不过，后来，这种情况发生的多了，我就把那些没有教养的小孩赶走了，并且，我对你提出了警告：
我说，“如果有哪个男生，大大方方到我们家找你，学习，交流，玩耍，我都能接受，我就不允许他们在我们家楼下喊你的名字，这样不但显得他自己没有教养，也显得你不够矜持。”
所以，我和你漫不经心的说着这个话题。你说：“妈妈，那我应该怎么做才好呢？”
“你应该表现出来你的态度，至少你要说明他们的这些行为你是反感的，如果你自己也迎合也嬉笑，他们就会变本加厉的再来骚扰你。”我急切的说。
“我若发火，就是对那个学生的不尊重。”你辩解道。
我说：“随便在别人家楼下喊女孩子名字的人，他本身就不配得到尊重。”
你不再说什么。我这就认为你赞同了我的观点。
但是，这个话题并没有结束，你说你的同学谁谁给你说她喜欢了某个男孩，然后又说了你和她之间的小笑话。
“哎呀，这还了得，小小年纪心里不知道在想什。因为，去年暑假，就有一些男孩在我们家楼下喊你的名字，但我只把它当作是一些小孩子的恶作剧。不过，后来，这种情况发生的多了，我就把那些没有教养的小孩赶走了，并且，我对你提出了警告：
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