第八章 辅导语然语琛功课第2/3段
他们能在这上面丢分，很明显就是因为他们平时没有好好背诵，没有彻底理解古诗含义造成的，这些分简直就是送分啊，以后可不能再丢分了。
然后又给他们讲起理解，按照普片的答题思路应该如何如何答题，还有就是在答题的时候，唐语嫣要求他们看两遍短文。
第一遍先大致的看一遍短文的内容，在看一遍题，让他们先不要着急答题，等看完题目问的问题后，在让他们带着问题去短文里找答案。因为不管是那个学习段的理解，大多数问题都可以在短文里找到对应答案的。
唐语嫣觉得他们可能是在答前面的题耽搁了太多时间，可能在答理解的时候有点慌了，所以没有仔细审题，如果认真审题的话，他们是不会在这上面丢分的。
随后，唐语嫣找了两篇理解的短文出来，让他们分别答一下上面的题，在他们答题的时候，唐语嫣都不会在管他们，她也跟着一起刷题。
在他们答完理解后，唐语嫣看了一下他们的答题思路，果然跟唐语嫣想的一样，在充足的时间下，所有的题几乎都答在了点上。
除了个别问题答错以外，整体来看，思路是没有问题的。
然后唐语嫣找出当年自己答题时的一个万能答题公式，比如说记叙文，只要回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事就好，格式是（时间＋地点）＋人＋事。
然后问道，请谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发的时候，有些文章可以直接在文中找到中心句，然后抄录上。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，就需要仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人。
如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
等唐语嫣说完后，又让他们把刚才答错的题在改一遍，改完后交给她检查。
这一上午就这样慢悠悠的过去了。
下午午休后，唐语嫣又拉着语然和语琛给他们讲起了作文。
小学大多都是看图写作，命题作文和半命题作文。
唐语嫣看了他们平时写的日记和卷子上的作文后，发现她们写文章都有一个共同点，就是开头结尾不够出彩，个别语句不是很通畅，其实作文的内容还算不错，但是老师每次批改作文的时间都不长，如果没有一个精彩的开头，那完全无法吸引住老师的目光。
当文章的开头写得好后，一般老师给的起点分就回高出很多，在文章字数也够了后，结尾如果不会写，就来一个首尾呼应，那一般老师都会给一个相对较高的分数了。
唐语嫣在讲完写作的基本格式后，又给他们说了一些写作可以用到的技巧，比如说借物喻人，借景抒情，借景烘托气氛等等。
还有就是，如果不能做到写一个精彩的开篇的话，也可以直接开篇点题，讲完故事后，再次点题，结尾的时候在来一个首尾呼应。
随后唐语嫣找了几篇作文让他们看看，等他们看完作文后，唐语嫣给他们留下一篇半命题作文，让他们开始写作。
这r />
本章未完,请点击下一段进行阅读!