这是她的一贯策略。（求推荐，求收藏）第3/3段
郑洋的存在感实在是太高了，以至于柳菁菁不得不关注郑洋。一开始是不自主地，被动地关注郑洋，后来就不知不觉地演变成了主动关注了。
开学一个月左右吧，晚自习前半个小时，班主任突然到班级里找了七八个人去办公室，坐在第三排的柳菁菁和陶青都被点名了。
柳菁菁和陶青忐忑不安地站在办公室，心里默默地思考着自己最近是不是犯错误了。班主任急匆匆地从自己的办公桌上拿出一沓纸分发给他们，然后招呼着他们在自己办公桌附近坐下，说道：“今年班里贫困生的评定，你们相互传阅一下，这些申请书每个人都要看一遍，然后打分，分数从1到10。评定好之后，王鹏飞你把记过统计在一张纸上，申请书和统计结果都放在我桌子上就行了。”
班长王鹏飞点点头说：“好。”
班主任说完之后就走了。办公室里还有别的老师在，他们很拘谨，小心翼翼地，有问题都是小声的说。
柳菁菁认真地看着申请书，默默地在另一张自己带过来的白纸上写下名字和分数。看了这些申请书，柳菁菁才知道，原来班里有这么多同学家境不好。在他们阳光灿烂的笑脸下隐藏着鲜为人知的伤，只是大家都学会了隐藏，学会了默默承受。岁月也不是像表面上那样静好，平静无波。
写好名字和分数之后，柳菁菁把自己手中的申请书传给陶青，从王鹏飞手中接过另一张申请书。看到名字之后，柳菁菁的心跳在一瞬间乱了节奏。洁白的纸上工整苍劲的字体写着：幼年父亡，母亲体弱，收入微薄，家境贫寒。落款写着申请人：郑洋。
简短的十六个字，没有过多的细节描写，但却让柳菁菁心里泛泛阵阵的痛感，久久不能平息。年少无知的柳菁菁不知道这其实是情感的不自主流露。同学中有和郑洋遭遇相似的，但是柳菁菁对别人只是同情，对郑洋却是超过同情。
柳菁菁看着手中郑洋简洁明了的申请书，视线渐渐变得模糊，她悄悄地低下头，不让别人看到她的脸上的表情。
陶青久久等不到柳菁菁把申请书传给她，于是她伸出手，用食指戳了下柳菁菁的肩膀，轻声说：“怎么还没好，一会晚自习都快要开始了。”
柳菁菁抬手揉揉眼睛，把滚出眼眶的泪水擦掉，说：“再等一下。”
“哦，好吧。”陶青无聊地看了一下自己手中记录分数的纸。
“陶青，我这张看完了，你要不要看这张。”林盛热心地把自己手中的申请书递给陶青。
陶青赶紧摆手拒绝道：“不用了，我们还是按着顺序这样传吧，不然一会弄乱了就不好找了。”
王鹏飞抬手去接林盛手中的申请书，领导范十足地说：“给我吧。”然后转头对大家说：“大家不要着急，慢慢看。打分也要仔细些。”
柳菁菁把郑洋的申请书传给陶青，默默地在纸上写了一个分数。
不是很困难的事情，但是他们弄了二十分钟才把分数打好。可能是第一次坐这些事情，没有经验。
王鹏飞正打算把分数誊写到一张纸上时，晚自习的预备铃响起了。大家心里一时也开始着急起来了。
一直坐在办公司南边靠窗位置批改作业的生物老师开玩笑地说：“还没弄完呀！要上晚自习了，一会迟到了要站在走廊上听课哦。”
大家都知道生物老师时开玩笑，配合地笑了一下。别说是站在走廊上听课了，就算是站在教室两旁过道听课都很少。
林盛赶紧辩解：“老师，我们要做的事情都弄好了，只有王鹏飞的事情没弄好，让他站走廊听课吧。”
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