第 10 章 第十章 对视第1/3段
挂名校长的日子过得不错，来不来学校没人敢问，全凭心情。
那天下午以后，琴酒就没有在学校里出现过，因为发现时间太早，未来的小侦探只是个普通的初中生，全然没有能射/飞/机的本事。
考虑过日后的主要战场在日本，琴酒也开始了各方面的经营。他曾经在日本生活过，很多年没有回来过，有些关系断了，视情况考虑是否重新连接。首先将与组织相关的人员排除，刻意避开不去接触，即是不想过早的被人发现他出现在日本，亦是为了避嫌，以免有一天别人用此做文章，往他头上泼污水。
仅仅如此。
总得来说，他每天的生活相当空闲和无聊，无聊到差点再次让他怀疑人生，怀疑生存的价值。每天没有计划，就会堕落，要不是还谨记着来日本的原因，大概他此时已经变成了一条货真价实的咸鱼了。
整天赖在床上点各种外卖，或起来看看新闻听听闲事，或稍锻炼，手机放着待机，几乎没有事需要思考。
跟在组织里的日子有天壤之别，最开始还不太习惯，总是保持着高度的紧张感，时不时拿出手机来瞄两眼，担心会错过重要的信息；或者拉下窗帘，经常掀开一角，看看附近有没有出现可疑的人物……结果组织好像忘了他似的，将近一周没有人联络过；附近一切正常，居民很友善，很平静。
人不能一直安逸，要有危机意识，特别是杀手，一旦习惯了平静，估计就离退休不远了。
这天，结束完早上的锻炼后，琴酒决定去学校一趟。
一周的消失估计小侦探的好奇心减少了，他得去露露面，拉回点关注。
工藤新一上课很不认真，因为课本上的内容早就学会了，悄悄地书桌下藏了其他的书籍，看到有意识或者不懂的地方还会认真做笔记，打算放学后去查查资料，反正他家就是书多。
过于沉迷的后果是把握不好时间，一溜烟的功夫一节课就结束了，课余时间敷衍了几句，对同学间的话题不感兴趣，更没听进去别人的讨论。所以当上课钟声响起，他刚刚解开书里的一道难题，合上书想缓缓，一抬头看见进来的化学老师后边还跟着好几个老师还有主任的瞬间，十分迷茫，搞不清楚状况。
“什么情况？”
顺便观望四周：紧张的、小声抱怨的、无所谓的。小兰坐姿端正，已经拿出了书本温习，但不时往外瞥的目光说明她很在意；园子那家伙满脸跃跃欲试……很显然，除了他，大家都知道发生了什么。
化学老师往讲台上走时，班长立刻喊：“起立。”
工藤新一跟着同学们一同起身，老师走到了讲台，说：“今天有几名老师来听课，大家欢迎。”于是一起鼓掌。他自言自语：“原来是听课老师啊。”
老师们拿着笔和本子，面带微笑地进来，自觉地走到后排坐下。
教师间交叉听课的情况并不新鲜，大部分学生经历过几次后都已经适应，紧张是会紧张，却不会像第一次一样小心翼翼。除了没那么轻松、无法做课堂外的事，影响不大。
工藤新一小小的庆幸了一下，幸好没再看到关键的部分，不然停下来该有多难受。
“来了，真的来了！”
“啊…我圆满了！”
左右窃窃私语。
不知为何眼皮跳了跳，工藤新一按住突然不安的心，抬头睁大了双眼紧盯着门口，然后看见熟悉的身影——一周前见过一面的、给他留下非常不好的感觉的校长。
那天回去后，左思右想，总觉得很奇怪，于是想多打探打探，结果人家直接旷工了，害他扑空了一次又一次。抓心挠肺，正待情绪缓解，正要说服自己别去在意时，又主动出现了……
这种感觉很复杂，他自己都不知道答案。
一方面是本能在叫嚣着“危险、快逃”，另一方面又是与生俱来的好奇心让他想要继续挖掘。
从第一眼开始，新校长给他的感觉太丰富，驱使着他不断靠近。
直到找到了确凿的证据，解析了对方究竟是何人，大概才会停下吧。
他有种预感，对方会给他带来极大的惊喜，会让他接触到从未见过的世界。
像个侦探一样，去解开谜题，去挑战生活的另一面。
了！”
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