第20章 革新理念第1/2段
“哼！换就换！反正我也干够啦！我明天就回家叫我爸给我调换工作！”王秀英猛地站起来，飞扬跋扈地说，“田校长，你就是偏向！于胜海，你以公谋私包庇她，你就等着受处分吧！”
说完，王秀英一阵风似地跑了出去。
“哎呀，王老师还年轻，校长，你刚才太严厉了。”
张华城赶紧跟了出去。
“我难听的话还没说呢！”田校长坐了回去，“这事说起来是学生们行为过激，可学生们不会无缘无故这样。这个王秀英，幸好她爸没当更大的官，要不好上天了。”
于胜海听了田校长的话，忍不住笑起来，“田校长，你真公正。”
李云霞也很感动，“校长，谢谢你这么信任我。”
田校长摆摆手，“王主任把情况跟我一说，我就知道是怎么回事了。再说你和于主任是两口子，于主任眼光没那么差。”
李云霞顿时红了脸，她和于胜海才刚开始，八字还没一撇，怎么就成“两口子”了？
于胜海却不以为意，神色自若，“云霞刚毕业，教学经验不足，校长和王主任多指导她。”
田校长笑了，“还说不定谁指导谁呢。李老师，我暑假里去王局长那儿坐了会儿，他说你在国家级教育期刊上发表了不少论文，对学校管理这块儿有许多独到的见解。你觉得咱们学校想提高教育教学质量，关键要做好哪些工作？”
李云霞一愣，她没想到田校长会不耻下问，没敢信口开河。
“咱们就是探讨，不怕说错，有想法就行。”田校长从办公桌后走出来，拖过王秀英之前坐的单人沙发，坐到三人对面，一副求才若渴的模样，“你们谁有想法，都说说。”
李云霞仔细回想从昨天到今天的所见所闻，结合学校师资、设备、生源等方面，思考适合实施的方案。
“之前，咱们学校的教学理念就是传承革命精神，办人民满意教育。可这个理念比较宽泛，对学校管理方方面面的工作指导意义不大。我们学校的师资水平又不太高，找不到能从理论上提出系统的、专业的、有实效性教学管理方案的人。我还去别的学校转了一圈，他们的教学理念五花八门，但都不适合咱们学校。”
田校长叹了口气。
于胜海点点头，“田校长，你能关注教学理念，从整体入眼来考虑学校的长远发展，这个想法好。找到了突破口，才能有的放矢。各个学校的情况不一样，如果能找到适合本校的教学理念和管理办法，确实事半功倍。”
田校长满怀期待地看向李云霞，“李老师，你是师范专业毕业的，在大学里接受了许多规范的、先进的教育理念，你又善于思考和总结，发表了那么多论文。你对咱们学校今后的发展方向有什么想法？”
李云霞想了想，“我的想法还不成熟，回头我再详细制定一个方案给您看下。我初步的设想是创建自主教育特色学校，把传承革命精神与素质教育相结合，在尊重、激发学生个性的前提下因材施教。”
“自主教育？”
田校长和于胜海不约而同在问。
李云霞说：“授人以鱼不如授人以渔。我们先帮助学生根据自己的实际情况和爱好，确定他们最感兴趣、最有发展潜力的奋斗目标，然后着力培养他们良好的学习习惯和学习方法，引领、提高他们自我管理、自我提高的能力，发挥主观能动性，积极乐观地学习。”
“专业师范学院出来的就是不一样，这理论水平就是高。”田校长高兴地站起来，叉着腰激动地来回走，“自主教育激发的学生的内动力，可以让他们受益终生，好，好！”
“李老师，这是你自己想出来的？”
王伍召一脸佩服地看向李云霞。
李云霞摇摇头，“不是我独创的，当然也不是纸上谈兵，是我之前去南方一所学校实习，借鉴他们学校的一些方法想出来的。他们倡导是大力推进素质教育，加强师生自我教育管理……”
“师生自我教育管理？老师也要自我教育、自我管理？”
王伍召一愣。
“是呀，王主任，你以后别拿根棍子到处晃悠，现在局里三令五申，不让体罚学生，你可得改改！”
于胜海说出了李云霞想说而没敢说的话。
李云霞赞许地看了于胜海一眼，觉得她们真是心意相通。
“嘿嘿……于主任，孩子们皮实，不吓唬不行。行，我听你的，把棍扔了。”
王伍召说着，从屁股下面摸出那根棍子，看着油光发亮已经包桨的木棍满脸不舍。
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