第四章 图纸的来历第2/2段
“真是我自己画出来的，不过我也准备了很久了，平时自己就爱自学，理论知识基本都还算可以，勉强能算出来.......”
“你管这叫勉强？”
陈果指着面前厚达几十页的图纸，无语地反问道。
“是挺勉强的啊.......这只是初步的构型设计，如果精确到每个元件的话，估计得几千页吧？”
“你还能画具体元件？！？”
陈果彻底呆住了。
他以为这沓图纸就是陈念的极限，却没想到，人家才刚刚开始。
“.......算是有一些初步的构想吧。”
陈念回答道。
“.......明天你先别上课了，跟我飞一趟601，我需要你现场讲讲这东西。”
“并且，从现在开始，伱禁止跟任何人谈论这套图纸，那些已经知道的学生我们会淡化处理。”
“你进入保密序列了，能明白吗？”
陈果当机立断地下了命令，这一刻，他的军人作风展露无疑。
元件设计.......这可不是单纯的构型设计那么简单的东西。
如果说构型是一个小湖泊，那元件设计就是一片汪洋大海。
现在陈念说他有一些初步的构想，不管这些构想有多初步，哪怕只是刮了大海上薄薄的一层，也足以填满无数个湖泊！
听到陈果的话，陈念立刻点头。
“没问题，但是.......我能不去601所吗？”
“为什么？有压力？”
“不是。”
陈念赧然地笑了笑，回答道：
“我想留在学校学习，让相关人员过来最好。”
事实上，这不是逃避，而是因为一个非常现实的问题：
他必须要不断地学习，才能获取到额外的解析源点数。
这是他这几天熟悉了系统之后得出的结论，学习就像是一种充能手段，每次他获取到新的基础理论知识，就能给自己的系统充能。
而如果充能满一个源点，就可以进行一次解析。
在作图的过程中，他也参考了好几本书籍，虽然都是大略地浏览，但这些书也给他带来了0.01个源点的收益。
所以，他必须继续读书、学习，这是他目前效率最高的获取源点的方式，哪怕是上课都赶不上。
原因很简单，上课要考虑所有人的进度，但自学，只用考虑自己。
他就是要用最快的速度积攒源点，完成对剩下几个模块的解析。
华夏必须拥有五代机，必须尽快拥有能快速量产，快速形成战斗力，快速将F-22踩在脚下的五代机！
一分一秒，都很关键。
关键到，对于飞去601所之后必然会发生的那些客套啊、接待啊、表彰啊、内部的仪式啊之类的环节，对他来说都是浪费时间的程度。
没有必要，只要图纸能给到正确的人，那就足够了。
然而，这只是他的想法，在陈果看来这就是有点少年意气了。
“你还怕601所找不到能教你的人？”
“不是，恰恰相反，我恨不得您再多给我找几个老师，一对一那种。我是担心消耗太多时间，您知道的，如果这份图纸真的那么重要，肯定会有很多活动需要我参加.......但我的时间真的很紧。”
陈果微微点头，沉吟片刻后说道：
“我们的时间都很紧.......不过你说的是对的，是我考虑欠周到了，我现在不能做太大的动作，不能让任何人发现你和你的图纸的特殊性。”
“我让他们飞过来，同时我也要想个办法，把你这件事情盖过去。”
“你安心做你的事情，剩下的，我来解决！”
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