第九章 日常第2/2段
有了这两个玩具，小幼鱼们不知玩的多开心了。
这让小幼鱼们觉得小茉莉是一条幸运鱼，他们更加得喜欢跟小茉莉玩耍。
幸运鱼这个词也是嘟嘟最先提出来的，他觉得小茉莉不但鱼身长的漂亮，鱼心也是在孤儿园里最善良可爱的。
于是他天天像个跟屁虫似的一直跟着小茉莉，要不是嘟嘟是条小雄性幼鱼，估计都想跟小茉莉住一个屋子里了。
为此红菱还有点小抱怨，“小茉莉，明明咱们最先认识，却感觉嘟嘟跟你关系最好呀！”
小茉莉只好游过去用胸鳍抱了抱红菱，意思让她不要在意。
很快上课玲声响了，他们的上课玲声之前是没有的，都靠小丑鱼们亲自传达。
小茉莉上了第一天课之后，找到了一个小海螺，然后送给了老师，并教会了老师用鱼嘴吹响海螺。
别说小茉莉懂这些，在王宫里时她没少玩各种海螺。
她都知道哪种海螺吹起来的声音最响最脆。
老师们灵机一动，就用螺号作为上课玲声了。
这可是比原来鱼工呼喊上课方便多了，也节省了不少鱼力。
孩子们都游到一个很大的教室里找好自己的位置坐好。
老师就开始上课了，他们跟人类一样也有黑板的，板是一个巨大的蚌壳。
老师们用一种绿植茎杆直接在蚌壳上面画图写字。
他们的学习知识的学科也有好几门，当然都是围绕小丑鱼们的生活和生存讲的。
首先是教授他们如何生存，捕食和躲避危险。捕食会说到很细，那些是可以吃的，那些是不能吃的。遇到危险如何躲避和逃生。
再就是教会团队如何协助，团队协助是跟着捕食和躲避危险一起教授的。
哦，等他们再大一些时，还会单独教会他们如何组建家庭，如何为家庭负责，如何照顾幼鱼等等。现在它们还小，这个初级班里就不涉及这门课了。
还有就是讲一些扩展知识，与小丑鱼息息相关的生物以及与小丑鱼天敌生物等。
最后是认知学字的一些课了，这里的老师，其实认字量也不是很高，只能教一些很简单的字。
在小丑鱼族群里，学习最好，学问最高的小丑鱼是即将要成年的卡尔。
卡尔很喜欢学习，把小丑鱼族群里的所有记录家族历史和相关知识书籍基本上看完了，他又经常在外面游动，见识上会就比其它小鱼儿要多一些。
因此，卡尔也会过来教小幼鱼们认字，当卡尔过来讲课时，小幼鱼们听的最是认真。
这让小茉莉想起在人鱼族的王宫里人鱼国王最重视的那些大臣，都是经常出去游历的鱼儿。
这里最受欢迎的小丑鱼也是经常出去游动学习的。
因此，想让自己更加有智慧和有见识。就得多出去走动，多出去观察世界。
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