第二章第2/2段
“啊!何老师,你怎么也在这里。”邹胜发出尖叫,觉得有些不合适,马上展开演技,像刚发现何成坤一般。
“我今年刚调到这里来的。”何成坤一边回答,一边邀请邹胜进去坐一下,毕竟他教出来的学生,成绩好的一只手都数不满,邹胜算一个。
“好的,很久不见了,这是我们同学万木春。”邹胜跟着何成坤进值班室。
何成坤停下倒水的手,斜瞄了一眼万木春,边问:“你现在学习怎么样了?”万木春的故事已经在老师们口中流传开了,和万木春混在一起,何成坤有些担心自己学生的成绩了。
“还行吧。”邹胜的成绩在班上算是中等,看总成绩还马虎,可细分下来,英语、数学都比较差。虽然班主任王木森也是教数学,管教严厉,可这养成了不爱学数学的毛病,一时之间也是难以纠正。
“你们班主任是王木森哈,现在数学有没有提高呢?“虽然刚到永乐中学,何成坤对学校的情况还是颇有了解。
“你以前数学很差吗?我帮你提高噻。”邹胜还未想好如何回答这个问题,万木春插话。
“你数学很好吗?”何成坤对老师们口中这个特立独行的学生有了一丝兴趣。他见惯了太多的其他老师口中的奇葩学生,很想对万木春本人有一个深入的了解。
“还可以吧,就是语文不怎么样,邹胜的语文不错,以后我们可以互相学习。”万木春一本正经,极像一个好学向上的好学生,没有其他杂质。
何成坤夸奖了万木春的这种精神。这种虚无的表扬,激发了万木春强烈的求学欲望,很快就把何成坤和邹胜之间的谈话改变成了他和何成坤之间的谈话,一番交流之后,两人之间都留下了较好的印象。
从文凭上来讲,何成坤毕业的学校比王木森的大学要好很多,但他没有钻研的精神,对教学也似乎不太有兴趣,并没有好为人师的向两人发出邀请,许诺他们有数学上的问题可以去问他。
但万木春对何成坤赞赏有加,认为他的水平超过王木森。
邹胜只是摇头,毕竟他和何成坤之间有一年的深入接触。从为人处世上来讲,何成坤是一个值得相交的朋友,可从教学水平上来讲,他永远是不合格的,缺少探索向前的精神,更缺少对学生严以管教的师德,对,他是一个没有师德的人。
“偏见,你这就是偏见,刘老师怎么教我们的,与众不同,便是成功。我觉得何老师就与众不同,他是成功的!”万木春口中的刘老师就是他们的语文老师刘长德,永乐中学唯二的两个特级老师之一,他在教育学生的时候,时常告诫大家写作文要标新立异,与众不同。
万木春对这个观点从风而服,生活、学习中处处用之,以至于走入极端。可是此时时刻,无论是他本人还是其他师生,都没有人发现。
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