第111章 人类之光，必将撕裂黑暗！第1/3段
天幕中旁白响起：</P>
“你相信光吗？”</P>
“你相信有可以超越肤色，种族，国籍，和距离的限制，为了别人的幸福而奉献自己的力量的人吗？”</P>
“他们像一束光去照耀别人。”</P>
“他们有可能被误解，被诋毁，甚至被伤害。”</P>
“可这所有的一切都如同微不足道的尘埃，更显得他们的伟大”</P>
天幕中视频开始播放</P>
“2015年，一个德意志小伙，带着满心的不舍离开了华夏”</P>
“这个小伙叫卢安克，出生于一个德意志中产家庭”</P>
“毕业于汉堡大学，”</P>
“小伙子特别喜欢华夏，和华夏的文化，1996年他来到了华夏”</P>
“他想为华夏做些什么，当他发现当时的农村特别的落后，他觉得孩子们需要教育，”</P>
“于是他来到了厂西东兰的一个小山村里，”</P>
“他召集了附近所有的失学的孩子前来学习，完全免费。”</P>
“于是，在那个城里外国人都少见的时代，”</P>
“大山里，人们经常看到一个瘦高的外国男人，领着孩子们学习普通话、汉字。”</P>
“但是不久之后，因为他没有外国人就业证，被当地人驱逐出境，并罚款3000元。”</P>
“03年他又来了，在当地一个没有公路没有电话的小学里。”</P>
“当了一个不要工资的小学老师，”</P>
“负责教授自然、美术、音乐等课程”</P>
“他上课从来不带课本，他说他的课没有要求，要孩子们自己去探索去创作。”</P>
“他带领孩子们去小河里建水坝，”</P>
“他和孩子们一起去山里勘探地形，修出了这个村里第一条水泥路。”</P>
“为了帮助孩子们通过行为来学习，树立良好的价值观”</P>
“他专门写了一个电视剧本《和平剑》”</P>
“和孩子们一起制作道具，一起配乐，一起演出。”</P>
“孩子们都高兴坏了，他们的情绪甚至感染了隔壁班的孩子，也一起加入进来。”</P>
“从那个时候起很多留守儿童都喊卢安克‘爸爸’”</P>
“他们认为这个外国人，也是他们最亲近的人。”</P>
“当地的老师们委婉的提醒他：他的教育不符合规范，考试用不上，”</P>
“卢安克却认为教育不是固定答案，而是应该寻找孩子们的潜能，并发挥到极致。”</P>
春秋位面</P>
至圣先师孔夫子看着天幕中卢安克提出的教学理念</P>
夸赞道：“因材施教，因势利导，大善！”</P>
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；有此胸怀，此人不凡也。”</P>
“卢安克为了教育付出了他能付出的一切，自己却像个苦行僧一样。”</P>
“宽大的运动服下是瘦骨嶙峋的身体，穿着一双开胶的球鞋。”</P>
“他所有赚来的钱和家人寄过来的生活费都捐给了学校。”</P>
“2006年，他的故事开始渐渐走红”</P>
“媒体记者蜂拥而至，”</P>
“卢安克却说，他不想被打扰，他只想做好自己的事情”</P>
“没能达成目的的媒体们恼羞成怒，纷纷报道他的不正常，甚至开始污蔑他目的不纯。”&;
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