12 【第12章】外门弟子第1/2段
与宋从心预料的时间相差不离，次日正午，第二批参与外门大比的修士便陆陆续续地抵达了桐冠城。这一批修士要么修为在开光期高阶以上，要么便是出身世家、手中握有灵宝法器，才能做到不眠不休地赶路，于第二日便抵达了桐冠城。
“这次真是多亏了纳兰道友了。”梁修看着已经近在眼前的边境城池，他们座下的灵舟穿云而过，在狂猎的罡风中飞得又快又稳，“若非纳兰道友相助，我等既不识路又无地图，要赶到此地，怕是会经历许多波折。”
“哪里，梁道友说笑了。”纳兰清辞回头，闻言不由莞尔，“实不相瞒，我虽修行仙法，却是从小自凡尘中长大，对许多仙家世外事不甚明了。这次外门大比也是因为仰慕上宗风华方才前来相投，三位道友愿意作为我的引路人指点一二，在下已经感激不尽了。”
梁修笑了笑，知道纳兰清辞说的不过是谦辞，但是对方递来了台阶又点明双方是各取所需，这让他心中好受了些许。身为无极道门附属宗门举荐上来的弟子，梁修在宗门内也称得上天骄，他接触过其他修真世家出身的修士，知道这些世家子弟大多都像那位齐照天一样拥有属于自己的家传绝学与祖传法宝。尽管因为各大修真世家的门风不同，弟子的行事作风也有所不同，但修真世家出身的修士多少都有些自矜自持。
他们大多都有自己的班底与追随者，交际圈子也早已固定，要么独来独往，要么与其他世家抱团。因此当纳兰清辞找上门来提出想要和他们组队行动之时，梁修心中不是不诧异的。他与师弟白庆、师妹鹤吟组成一队，同时兼顾了剑修、符修以及医修，算是一个同时兼具远攻近战医疗的稳妥队伍。而纳兰清辞除自己以外还带了一位朋友，也就是拾捡仪式广场上试图阻止齐照天的那一位，没有道号，俗家名施妤。
梁修一开始还有些疑惑为何纳兰清辞要来找自己组队，但在了解过后他才发现，纳兰清辞和施妤都是法修，不曾实战过，也没有除魔的经验。至于纳兰家给她安排的班底，据纳兰清辞的说法时上九宸山前就被她全部给拒了，她独自一人上山，几乎可以被称之为离家出走。
想到这，梁修便觉得有些头疼，他在附属宗门中也是内门的大师兄，生性有责任有担当，照顾过不少年幼稚嫩的师弟师妹。但他听见纳兰清辞因为不想跟齐照天一路而两袖清风地登上九宸山时，仍旧忍不住长叹了一口气。
无极道门的外门大比可跟其他宗门的擂台赛或者幻境试炼不同，稍有不慎就会搭进一条命啊。
“自明尘上仙掌教开始，无极道门的试炼考核便几经变革，从最基础的擂台赛事逐渐演化成了这种大规模的除魔任务。更早几届，甚至有平定西江水患、消解乱葬岗盘踞难散的怨恚之力、调查衡州地脉断裂事件之类的任务。这些任务内容无从参考，考核过程中，试炼者实力、心性、品德、随机应变能力缺一不可。最严苛的一届，明尘上仙甚至直言内门‘宁缺毋滥，一个不收’。”
“这几次大比，我倒是略有耳闻。”纳兰清辞撩起鬓边的散发别在耳后，斟酌道，“外界曾有人批判明尘上仙任由学艺未成的外门弟子行走人世、兼之让修为尚浅的弟子身陷险境，指责无极道门此举是让这些弟子成为探路的棋子。”
仙家门第门槛的确是高，但也从来没有哪个宗门高到像无极道门一样。
但那又如何？无极道门作为正道第一仙门，即便世人对明尘上仙的严苛诟病甚多，但这三年一度的外门大比，参与者也不见少过？
“我们到了。”纳兰清辞看着不远处的桐冠城，“桐冠城乃咸临国国门，为大公主重华将军宣白凤之封地。据我所知，此代咸临国君宽厚仁善，爱民如子，是一位极其贤德的守成之君。而这位国君的继承人白凤公主却是一位很有魄力的开拓者，自受封以来，这位公主于文治上有创办平民私塾、提拔贫家子弟、细分官吏考核制度；于武统方面，她整合改革了原有的军规，提高了士兵的地位，在军队中推行了基础的识字教育。”
“比起白凤公主，世人更倾向于称呼这位皇太女为‘重华将军’。而她身边更是有一位博闻广识、精通军法战术的谋士。据说这位谋士出身世家，身份十分神秘，不知男女，不知老少。但是唯一可以肯定的是其人有天纵之才，重华将军出征平定山河之时，皆由这位谋士为其筹备粮草、安抚民心、平衡朝堂。数年来无一错漏，井井有条。世人不知其名，便称其为‘智将’。大贤曾言，两位将军文武连纵，可保咸临百年安康。”
纳兰清辞所言非虚，她对凡尘诸事果真信手掂来、知之甚详。她谈吐斯文，引经据典，其间还掺杂了一些市井小道。别说梁修那个生性活泼的白庆师弟了，就连惯来冷清的鹤吟都听得入神。
这位纳兰小姐真是有着不得了的天赋，以后若是进了内门，大概会被分配去引导刚入门的弟子吧。梁修在心中轻叹。
“这次任务地点在靠近咸临国的北荒山，我便推测情报来源是桐冠城，毕竟距离封地这么近的地方出现魔患，那位重华将;“我们到了。”纳兰清辞看着不远处的桐冠城，“桐冠城乃咸临国国门，为大公主重华将军宣白凤之封地。据我所知，此代咸临国君宽厚仁善，爱民如子，是一位极其贤德的守成之君。而这位国君的继承人白凤公主却是一位很有魄力的开拓者，自受封以来，这位公主于文治上有创办平民私塾、提拔贫家子弟、细分官吏考核制度；于武统方面，她整合改革了原有的军规，提高了士兵的地位，在军队中推行了基础的识字教育。”
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