第103章 掰手腕第1/2段
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“小宇，那个张市长儿子还有郭秘书长的儿子，你怎么考虑的？”赵书记还是记着下午的事。
“我今天中午和他们说的很清楚了，咱家我小明哥在华都时，我就把他那想法，对着我二爷爷说的一清二楚的，不能所有的人都去经商,还是要有人做为人民服务的工作，所以我小明哥让我二爷爷给搞到学校上学去了。”
“我不知道那两位是看到挣钱了?还是真想让他们家的儿子来我们这儿？如果我是张市长，我不会让他儿子去经商，我会好好培养他的。
我们华国现在女干部向上空间有限，所以，我们家的女将们可以主打经商，其他的希望寄在我小明哥身上了。”
“别看我，我就是一个小孩，还早着呢。”
“前几天我爸给我打招呼了，说小宇说的有道理，在那边小宇就把明明的那个念头给打消掉了。”刘司令说。
“嗯，你说的有道理！”赵书记和庄政委说。
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“小芬，你这个得了状元，是咱省咱市还有你们县的，估计快要忙起来了，你自己也想想，到时万一有记者来采访你怎么讲，我们校长非要说你也是我们学校的学生，但是我想讲不讲呢？”刘亚芹担心的说。
千万别提我!那你给我说说怎么讲？
“感谢国家，感谢政府，感谢老师和学校，国家给了高考这次机会，咱们市又联合某企业进行奖励，使考上大学的考生们没有后顾之忧，最要感谢的是老师和学校。你就围绕这个说就行了，不会跑题。”王宇说。
吃完晚饭，赵书记他们走之前，王宇说了下自己的打算。
“过几天我要去一下省里，我二姐和我四姐陪我过去，一个去看一下我老爸，上次在国际庄时，爸爸说他们校长要我去一下，还有我爸的老团长。另一个是到姥姥家去问问大学里的校企合作的事。”
“你说的那个事我知道了，早上省军区还打电话给我了，你去之前我会打电话，那边会接你们的。”刘司令说。
“什么校企合作？”赵书记不解的问。
“就是学校与企业双方优势的合作模式。在这种模式下，学校与企业携手并进，共同注重人才培养的质量，强调学生在校所学与企业实践的紧密结合，更实现了学校与企业之间资源和信息的共享。这一切，都是为了追求一个“双赢”的目标。
如果能够促成这件事，那么在成立的产学研联合实验室中，学校的教授和企业的工程师并肩作战，共同研发新技术，而学生们也有机会亲身参与其中，将理论知识转化为实践操作。
又或者，在学校和企业的双聘制度下，教授和研究人员得以跨界交流，进一步推动了技术与知识的融合。
如果我们能把这事做成，学生们还有机会进入我们的企业实习，亲身体验企业运营的实际情况。
在企业里，他们可以将课堂上学到的理论知识与实际工作相结合，更深入地理解和掌握所学内容。同时，我们也能从这个过程中发掘并吸纳优秀人才，为企业的持续发展注入新鲜血液。”
当然我说的都是企业的事，有的学生还是‘学而优则仕’，但将来高校会”的目标。
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