第103章 掰手腕第1/2段

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  ......

  “小宇,那个张市长儿子还有郭秘书长的儿子,你怎么考虑的?”赵书记还是记着下午的事。

  “我今天中午和他们说的很清楚了,咱家我小明哥在华都时,我就把他那想法,对着我二爷爷说的一清二楚的,不能所有的人都去经商,还是要有人做为人民服务的工作,所以我小明哥让我二爷爷给搞到学校上学去了。”

  “我不知道那两位是看到挣钱了?还是真想让他们家的儿子来我们这儿?如果我是张市长,我不会让他儿子去经商,我会好好培养他的。

  我们华国现在女干部向上空间有限,所以,我们家的女将们可以主打经商,其他的希望寄在我小明哥身上了。”

  “别看我,我就是一个小孩,还早着呢。”

  “前几天我爸给我打招呼了,说小宇说的有道理,在那边小宇就把明明的那个念头给打消掉了。”刘司令说。

  “嗯,你说的有道理!”赵书记和庄政委说。

  ......

  “小芬,你这个得了状元,是咱省咱市还有你们县的,估计快要忙起来了,你自己也想想,到时万一有记者来采访你怎么讲,我们校长非要说你也是我们学校的学生,但是我想讲不讲呢?”刘亚芹担心的说。

  千万别提我!那你给我说说怎么讲?

  “感谢国家,感谢政府,感谢老师和学校,国家给了高考这次机会,咱们市又联合某企业进行奖励,使考上大学的考生们没有后顾之忧,最要感谢的是老师和学校。你就围绕这个说就行了,不会跑题。”王宇说。

  吃完晚饭,赵书记他们走之前,王宇说了下自己的打算。

  “过几天我要去一下省里,我二姐和我四姐陪我过去,一个去看一下我老爸,上次在国际庄时,爸爸说他们校长要我去一下,还有我爸的老团长。另一个是到姥姥家去问问大学里的校企合作的事。”

  “你说的那个事我知道了,早上省军区还打电话给我了,你去之前我会打电话,那边会接你们的。”刘司令说。

  “什么校企合作?”赵书记不解的问。

  “就是学校与企业双方优势的合作模式。在这种模式下,学校与企业携手并进,共同注重人才培养的质量,强调学生在校所学与企业实践的紧密结合,更实现了学校与企业之间资源和信息的共享。这一切,都是为了追求一个“双赢”的目标。

  如果能够促成这件事,那么在成立的产学研联合实验室中,学校的教授和企业的工程师并肩作战,共同研发新技术,而学生们也有机会亲身参与其中,将理论知识转化为实践操作。

  又或者,在学校和企业的双聘制度下,教授和研究人员得以跨界交流,进一步推动了技术与知识的融合。

  如果我们能把这事做成,学生们还有机会进入我们的企业实习,亲身体验企业运营的实际情况。

  在企业里,他们可以将课堂上学到的理论知识与实际工作相结合,更深入地理解和掌握所学内容。同时,我们也能从这个过程中发掘并吸纳优秀人才,为企业的持续发展注入新鲜血液。”

  当然我说的都是企业的事,有的学生还是‘学而优则仕’,但将来高校会”的目标。


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