第106章 摧花败林第2/2段
“欧阳校长，我又不是老虎，你这么紧张干什么？坐下吧，我有几个小问题问你。”
欧阳得利点头哈腰，脸上堆满了谄媚的笑容：“曾书记，您字字句句，连标点符号都是指示。”
曾华见欧阳得利这副奴才相，心中如吞了一只苍蝇厌恶无比。他面色恬静，微笑问道：“欧阳校长，问你几个问题：全镇有多少村小？有多少学生？最大的村小、最小的村小、最远的村小分别在哪个村？”
“啊。”欧阳得利张口结舌，脸皮僵硬，惶恐不安地看着曾华。曾华微眯着眼，吓得他一哆嗦，手指不停地勾动，额头慢慢地渗出了细汗。
半分钟后，欧阳得利蠕动着嘴唇，似是自言自语：“应该是11所。可能有二百多学生。最大的村小，是哪个呢？最小的、最远的村小是桐漯村还是坝坦村呢？”
曾华摇摇头，眼睛移向正襟危坐的欧阳灵怡，和颜悦色说：“欧阳主任，你们校长位高权重，日理万机，不屑这类小事。你能替他回答吗？”
“能。”欧阳灵怡略略思索，抬起俊俏脸庞，用手拂了拂额前刘海，勇敢地直视曾华，轻松而自信，如数家珍：“镇中小下辖13所村小，230名学生。最大的村小是荷塘村小，26名学生。最小的村小是乌龙塘村小，6名学生。最远的村小是竹子岭村小，离镇中小有14公里，离花香铺完小16公里，有学生23名。”
“好，”曾华轻轻地拍着手掌，由衷赞许道，“欧阳主任对村小了如指掌，业务熟悉，不愧为教务主任。”
欧阳灵怡脸上飞上一片彩霞，低下头，小声谦逊说：“曾书记过奖了，这只是教务主任的基本功。”
曾华把眼睛扫向欧阳得利，讥讽道：“欧阳校长，听清没有，这是基本功。你有吗？记住没有？”
欧阳得利用手抹了一把额头的汗水，如被批斗的恶霸流氓，低头连连点着，小声答道：“曾书记，我失职。记住了，记住了。”
曾华语气严肃说：“村小的主要问题是什么？原因是什么？欧阳校长，说来听听。”
欧阳得利想了几秒，犹犹豫豫回答：“村小的主要问题是教学质量差，原因是师资水平低劣。”
曾华再也控制不住情绪了，恼怒地厉声喝道：“230名村小学生，大部分背不完九九乘法表，识不全汉语拼音，不知道音乐7个音节，念不出哆来米发索拉西，从未接触美术基础知识。”
“我的大校长，知道这样会造成什么后果吗？”
欧阳得利耷拉着脑袋，双手双脚瑟瑟发抖，蠕动着嘴唇，半天没有回答。
欧阳灵怡抬头看着曾华，心情沉重回答：“三年级是小学阶段的关键转折点，起着承上启下的作用。一、二年级基础不打牢，学生读三年级时就会倍感吃力，成绩逐月下滑，因此很多学生期末考试只有7、8分。”
“同学们的耻笑，导致他们自信心逐步丧失，畏学、厌学，甚至逃学。”
“知识链的断裂，导致这些学生在读四、五、六年级时，根本跟不上学习节奏，基本上就废了，绝没起死回生的可能。因此，不少学生就失学、辍学了。”
“成绩太差的学生即使勉强上了初中，也是老虎看铜钱，大眼瞪小眼，考0蛋的学生屡见不鲜，新一代文盲就此‘培养’完毕。”
曾华愤怒不已，心绪难平：一代又一代文盲的产生，代表的是祖国一朵又一朵蓓蕾的枯萎，一个又一个家庭希望的破灭。
曾华内心在呐喊：我们教育怎么了？我们的校长怎么了？为什么都熟视无睹？为什么都掩耳盗铃？
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