第171章 课后作业第2/3段
昆就利用神树瑙螺的蜕壳与从四阶魔法卷轴里得到的压缩符文的技术，将这个传送阵微雕刻在了螺壳的内部。
届时玩家只要在某个位置丢出这个螺壳，就相当于物质面设下了一个空间坐标。
玛太晶蝶的幼虫会顺着这个空间标记的方向进行啃食，打通空间隧道。
等丰饶母树的根须蔓延过来，传送阵就算搭建完成了。
事实上玩家只需要丢下螺壳，这个传送阵就已经能用了。
不过没有空间魔虫啃食出来的空间隧道和母树根系稳固空间，传送成功的概率相当感人而已。
玩家不怕死，传送回去和死回去好像也没多大分别。
反正别想让他赔偿玩家遗失在空间乱流里的物品。
问就是自己作的。
和他这个法阵的研究者，完善者，一毛钱的关系都没有。
让小丰饶根据他那个已经做好的‘螺壳’道具为模板，进行批量复制。
昆就离开了叶片实验室，回到了书房里。
他这可不是滥用童工，而是给孩子布置了点‘课后作业’。
小孩子嘛，就要多学习，多动手，德智体美劳，咳，好像又扯回来了。
用赝品术，把西利欧的魔法笔记复制了一份。
他准备把真品还回去，留下个复制品丰富一下藏书即可。
真正最有价值的内核，昆已经拿到手了。
也就没有必要再厚着脸皮霸占这本字里行间中蕴含不少老师对弟子关爱的重要书籍。
哪怕它是用千年纸和能用来打造神器的蓝钴制作的。
作为传奇炼金师的瓦伦蒂娜至今没有打过这东西的主意，足可见这本笔记对她的重要性。
为了一点贵金属，恶了一位前途不可限量的法圣，他是有多贪婪，多愚蠢啊。
想了想，昆又拿出一本册子低头刷刷写了起来。
册子里的内容包括昆完善后的那个破界传送阵模型，以及他所知道的关于空间的认知与相关知识。
前者，是作为一位合作研究者所必要的学术分享。
事实上这个传送阵除了玩家们，基本没人能用，意义不大。
搞不好还会被冷嘲热讽一番。
后者，是昆作为一位领主，给予瓦伦蒂娜贡献的奖赏。
这部分知识里包括了蓝星与灵人世界两个世界对空间认知以及空间传送的绝大部分研究与知识。
当然，昆能接触到的这部分知识并不完全。
蓝星分享在网络上的研究内容，必然落后真实研究进度十几乃至数十年。
灵人世界那边对空间的研究要更多，也更厉害一些。
毕竟灵人的采矿飞船已经飞到数个星系之外，还带回了那毁灭文明的邪恶植物。
这种遥远的距离已经不是光靠飞就能抵达的遥远距离了。
灵人在全盛之时已经成功掌握了短距离飞船跃迁技术，足以让自己文明的触手触碰到几百光年以外的遥远彼岸。
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