第39章 为什么请家教第2/2段
手掌轻合上书籍，闭上眼睛缓缓视力，又双手交叉伸展懒腰，随后意识到一些东西后猛然睁眼打开手机看时间，此时显示四点三十六分。
我思虑到道：“还好还好，不算太晚。”
我还有人要管看，高卿卿和李言辞的学习进程是我的责任，突然失了责忘记他们的存在，我还有些愧疚感涌上心头。
此时超过我给他们定下的专项练习时间已有七分钟，我轻轻踮脚把书本放回书架的原来位置，匆匆迈步赶回到专属自习室。
脚下生风，但心思上毫无紧张之意，因为对于高卿卿和李言辞的专项练习结果，我有信心，他们一定不费吹灰之力。
走到门口后隐约听到门内有交谈声。
高卿卿的声音比较清脆，从门内传出来，“所以函数h（x）的最大值是1，单调增区间是（0，1），单调减区间是（?∞，0)(1,?∞），对吗？”
门内暂时没了声音，我想李言辞应该是在回应高卿卿的问题，只是我看不到，听不清。
他们在里面讨论，我内心突然陷入沉思和纠结，想想后还是选择放弃推门进去。他们这种同龄人之间毫无忌惮的交流、讨论或许效率更高。
在门口安静等待了一会儿，直到门内一丝声音都没有，我才在轻轻叩门后推门进去。
他们两个同时转头看向我，面色拘谨含蓄，嘴角都勾着暂未褪去的笑意，看样子还没学会快速隐藏心动的愉悦。
未关好的窗口吹进来一缕清风，扬起二人的发梢，随风相向舞动，像是不约而同地吸引，飘然荡漾。
刹那间，我像是罪恶的魔兽闯入了美好的世界。
高卿卿手中笔握的笔直，上身坐的也笔直，明显有些不自在地僵硬，李言辞则是手指压铺在他们两个中间的试卷。我视线瞥了一眼，是高卿卿的试卷，看样子是李言辞在辅导高卿卿分析错题。
我眉眼弯起笑意，随后诚恳地道歉，说道：“不好意思，本以为和老板简单聊上几句，没想到却上了头，忘记了时间。”
他们一致性的摇摇头，笑应：“没事，时间还早着呢。”
我话语引入正题，问到：“试题完成的怎么样了？难度怎么样？”
“可以接受，”高卿卿把试卷拿回到自己手中又递向我，说：“邵老师，你看一下。”
我接过她的试题，正反来回打量好几眼，预期不错，完全符合我的预想。
她试题上面有几处错误显而易见，因为李言辞已经用红笔帮她圈记出来，而且还做了订正。我很欣喜，因为这几处错误，仅是因为失误和难度大所造成。
高卿卿本人已经在劣势方面作出最大的努力和进步了。
“高卿卿。”我直接喊到名字，高卿卿一下聚精会神地看向我。
我眼神认真地回应她的视线，我说：“你进步很大，保持住。”
她“嗯”了声，特别开心的点了点头。
我在这样的场合下夸她，她内心一定是更开心的。
谁不想要在倾慕的人面前得到赞赏呢？
我目光又聚向李言辞，他特别乖萌而且自觉地把试题递给我。
由于不熟悉他，所以我多用了些时间，把他试题的所有内容都翻看了一遍，但是并没有发现什么漏点。
他其它学科试题基本没问题，于是我就仔细翻看他的英语试题，发现他英语试题也没什么大问题。
这和启浪同我讲他英文不太好完全相冲，一时间十分不理解。
内心不断盘算，思来想去能明白的也仅是他各方面不差是应该的，不然怎么能拿下青山一中的年级第一呢。
我又不禁想，他的自律和上进应该是完全不需要家教的，可是他为什么会请家教呢？
“邵老师？”他们叫到我。
李言辞清冷的目光中泛着温柔，轻声道：“老师，我试题完成的可以吗？”
我回过神，暂时将疑虑抛之脑后，清了清嗓子应他说道：“完全可以。”
“你有年级第一的实力。”我毫不吝啬的夸赞他。
或许他有的是不仅是年级第一的实力。
此时高卿卿注视李言辞的视线中瞬间又多了几分钦慕和崇拜。
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