第17章 空间魔法教学第3/3段
咒语只是一种引导条件或者说命令。
就如同指挥军队的“出击”一样，具体的那些“士兵”也就是魔力调动，如何调动等等都是复杂的过程，都需要魔法师亲自操控。
魔法师们通常称这个过程为“魔法编织”或者“魔法构建”。
吟唱咒语的过程中调动魔力，然后指挥魔力完成指定的编织构建，最终以特定形式形成想要的魔法。
而当这个过程能够熟练运用，并且速度极快的完成，那便是精通了这个魔法。
也就是……
魔法的瞬发。
……
约莫半小时的理论讲述之后，白龙才开始当堂展现实操。
“我用火元素附着构建过程，给你们简单演示一遍，收纳的对象就是这颗直径一厘米的玻璃小球。”
“看好了哦，这将是你们的课后作业。”
“下周的时候要检查的那种。”
白龙最后说出了令无数学生极为痛苦的事情——课后作业。
在学生们满脸的“欢喜”当中，白龙也开始在火元素的附着下，让学生们清晰感受魔法构建的过程。
空间系魔法的发动，纯粹的魔力应该在什么时候调动到什么位置；应该以什么结构完成连接；应该在什么时候形成变换等等，都是需要精巧准准确的完成。
否则魔力的紊乱，会立刻导致魔法崩溃。
如果是寻常魔法还好，比如火系的火球术，最多也就是火元素魔力散掉。
只要不是脑抽的乱改构建方式，形成火元素剧烈反应，强行变成不受控制的爆裂状况话，通常也是不会是伤到自己的。
“构建这里的时候需要注意，魔力调动的穿插这点，你们需要小心尝试。”
“还有这里这点的连接，是失败状况频发的地方。”
“其他方面，基本慢点尝试就好。”
白龙一点点的演示着。
最后那个玻璃小球，也是被构建的空间魔法一点点“吞”进去，并完全消失在众人面前。
随后手一招，玻璃小球就又“弹”了出来。
顿时引发一声“哇”的惊叹。
空间魔法的感觉，就像他们第一次见到普通元素魔法那般惊奇。
……
这时有学生急着举手，白龙示意起身。
“老师，那如果空间魔法构建失败，会是怎样的结果啊？”学生好奇的问道。
“简单，比如这里失败的话……”
白龙迅速重新演示，因为早就能做到瞬发，所以立刻将构建过程展开到想要展示的阶段。
“魔力调动穿插失败，就会是这样。”
伴随着白龙的错误示范，空间魔法构建失败，收纳玻璃小球的空间立刻崩坏。
在一声清脆响声当中，玻璃小球直接粉碎。
令学生们一惊！
这要是自己的钱什么的放进去，然后失败的话……
那不直接亏大发了？
“之后的作业就是给你们发特制的玻璃小球，收纳魔法练习中碎掉的越少，作业成绩越高哦。”白龙微笑着说道。
“啊！！？”
学生们发出了愉悦的回应。
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