第88章 基础教育，小学第2/3段
“尤其是最后轮替的课程，小学六年级之前，只做了解不做考试。”
跟随专员介绍道。
课程几乎都是固定的，并且是柯联全国都比较统一的标准。
小学课程，极为宽松。
……
“这种程度的教学，能够培养出优秀的学者吗？”
白龙不由得好奇问道，他曾经作为极星学院老师，还是知道厄沙帝国部分的精英教育的。
虽然厄沙帝国民众的公立教育较为松散，但荣誉贵族阶层还是很严格的。
柯联的话，如此强大的国家，不应该全面如此吗？
“不到十岁的孩子，你难道能指望他们学习什么？难不成谁都是柯联元首那样，传闻中五六岁就开始认真学习全面知识？树立正确的价值观，培养明确的兴趣爱好，发掘各自天赋才是最重要的。”
“学习，主要交给中学六年，以及大学四年即可。”
“小学的主要宏观作用，是筛选和区分。”
跟随专员大致解释着，这是柯联的基础教育模式。
“比如？”白龙不禁问道。
“一般小学五六岁入学，每学期开学就会测试魔法、斗气天赋，直到小学毕业为止。”
“而只要在任何时候，测出任何修炼相关天赋，那这个孩子未来就有更多选择。尤其是在魔法天赋方面，哪怕他的极限只能用一点魔力生成一簇小火苗，但拥有魔力控制能力的他，便可以去魔力相关的研发、生产、制造领域。”
“魔力的不足，可以交给魔法科技装置弥补，而如今的民用魔动核心科技也已极为发达。”
跟随专员解释道。
每年，两个学期都会测试，绝对不会遗漏任何有天赋的孩子。
光是这一点，都是非常可怕的。
要知道。
曾经的王国、帝国时期，百分之九十以上的孩子，连学习的机会都没有，接受魔法、斗气天赋的测试往往只有一两次机会，还很可能是教会组织免费帮忙的。
要是没有测出，或者实在是天赋太低，根本不可能有魔法斗气学习机会。
柯联则完全不同。
百分百孩子的天赋测试，共六年十二次机会。
魔法、斗气天赋孩子的筛选能力无限接近百分百，配合开放性的修炼方法，和系统性的培养。单单从柯联普通民众中诞生的修炼者数量，往往是其他传统帝国势力的数倍乃至十倍以上。
……
“毫不客气的说，以前帝国统治时期，一个村庄可能只出现一个魔法师或战士。”
“但是现在，一个村庄拥有的魔法师和战士，至少有二三十个。”
“其中或许会有十多个天赋较低，但他们拥有接触更多魔法科技的机会，可以深入每一个魔法科技相关的行业，从事魔法科技的研发迭代，从而造就柯联的魔法科技进步。”
“即便是目前外国势力当中，做得最好的厄沙帝国，这方面也完全无法匹敌我们。”
“因为他们在害怕平民获得力量，害怕超脱他们荣誉贵族的掌控。”
跟随专员非常自豪的介绍着，同时对于厄沙帝国也充满了鄙夷。
荣誉贵族制度，他们也清楚。
甚至……
比厄沙帝国的底层民众，都更加了解。
p; 曾经的王国、帝国时期，百分之九十以上的孩子，连学习的机会都没有，接受魔法、斗气天赋的测试往往只有一两次机会，还很可能是教会组织免费帮忙的。
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