第109章 清溪村研学活动第2/2段
最后，萧雪带领学员们进入到花环的制作环节。她传授了如何将绣球花编织成环状，同时结合其他花朵和装饰物，打造出华丽而醒目的花环。学员们聚精会神地观察着她的每一个动作，积极提问并互相交流，现场气氛热烈而活跃。
通过这次课程，学员们不仅学到了绣球花的多样用途和制作方法，更领略到了花艺设计的无限魅力。萧雪的耐心指导和精湛技艺赢得了学员们的高度赞誉，也激发了他们对花艺创作的浓厚兴趣。
江瑞妍跟拍了整个过程，最后将剪辑好的视频发到网上，意外地被一家学校领导看到。
学校领导对萧雪的培训很感兴趣，他们立刻和江瑞妍取得联系，想要带学生到村里做一次研学活动。
大家听到这个消息，实在是太高兴了，开始讨论起学生两天一晚的行程。
江瑞妍文案功底扎实，她马上有了思路，并分享给大家：
第一天：
上午：
学生们抵达清溪村，参加欢迎仪式。介绍研学活动的目标和安排。
分成小组，进行团队建设活动。
下午：参观清溪村农田，了解农作物种植和农业技术。
参与农事体验，如插秧、除草等。
晚上：举办篝火晚会，学生们分享白天的体验和感受。
组织才艺表演，增进彼此之间的交流。
第二天：
上午：参观清溪村手工艺品作坊，学习传统手艺制作。
培训学生们亲自动手尝试制作花艺作品。
下午：进行户外拓展活动，如徒步旅行、定向挑战等。
分组完成任务，培养合作和解决问题的能力。
晚上：举行总结会，回顾两天一夜的研学活动。
颁发证书和奖品，表彰优秀表现的学生。
“以上只是一个简单的活动策划示例，具体内容可以根据实际情况和学生需求进行调整和补充。”江瑞妍说。
“太棒了，整个活动策划已经非常好了，我提议加入学生自己动手做美食的环节。”萧雪说。
“可以可以，让小朋友享受自己劳动的果实。”苏文同意萧雪的提议。
“那瑞妍你再完善一下方案，然后报给学校。”萧雪说。
“好的，我这就去细化一下。”江瑞妍说着起身离开了。
这次舆情事件，在清溪村积极诚恳地道歉和做出弥补后，坏事变好事。
以后应该组织更多研学活动，这样，村子的游玩群体就越来越丰富了。萧雪心想。
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