第201章 一计未成又生一计第2/3段
这么一番操作之后，讲台上只剩下最后那个今年才上二年级的孩子，还在摆弄着自己手中的尺子。那个孩子眼见讲台上只有自己在，心中不免有些烦躁。因为他选中的刚好是使用尺子量出黑板的长度，再加上他选择了米尺量产长度，所以折腾了好一会才量好。
“那么好，现在刚才上来的三位同学都已经将自己的任务完成了，那么现在的话，我想问一下大家，刚才上来的同学们，量得的数据后面，应该填写哪个长度单位？还有就是，大家觉得刚才上来的同学们所选用的工具是否有更优解呢？”
“好，那咱们从第一位同学量的粉笔开始，她刚才选用的尺子是咱们平常上课会用到的尺子，所得数字为7，请问大家，这个7后面应该加上哪个长度单位呢？”
“厘米。”台下的孩子们异口同声的回答出来。
“那大家觉得他所用的尺子是否正确呢？”
“正确。”
“对啦，没错。”
“好，那怎么看向下一个同学所量的是咱们平常用的铅笔的长度，他所用的尺子是软尺。量得的数据是20，这后面应该加哪个长度单位？还有，你们觉得他用的尺子是否正确？”
“厘米。老师，我觉得他用的尺子不是很正确，他量铅笔的话，用平常老师上课用的米尺更方便量。”
“嗯，同学们说的也没错。”
“好，那咱们看最后一位同学，他所量的黑板长度为一百四十，请问这个后面应该加哪个长度单位？还有你们觉得量黑板这种比较长的物体，用什么样的尺子，可能更方便量一点？”
“厘米。老师，我们觉得量这种比较长的物体，应该用软尺或者卷尺这种本身尺子就比较长的尺子来量。因为如果用上课用的米尺的话，万一尺子摆的有些偏，或者是与前面所量的没有对接好的话，那就会导致我们量取的数据有所偏差。”
“对啦，没有错，大家说的都没有错。看来大家对于这堂课上面所讲的内容已经有所掌握，那我接下来要给大家布置几个任务，请大家小组合作完成。”
“好，那现在的话，请大家拿出自己手中有的尺子，请各位同学们分为四人小组，量一下你们手中的铅笔的长度，还有你们课桌的长度。”刘贵话还没说完，就听见了纪希灵的提示。
“刘老师，不好意思打断一下，十分钟已经到了。”
“好的，谢谢小纪老师，谢谢小蔡老师，谢谢各位同学们的配合。那么，今天的课程就到这里了，感谢大家。”说着刘贵朝着台下众人鞠了一躬，惊得孩子们直接从位置上站起来还了一礼。
“那行，那刘老师您的模拟课堂已结束了，稍后的话，我们会对你的表现进行打分，至于面试结果的话，我们会在三天内通知您，届时请您多留意我们的电话，麻烦您今天走一趟了。”
“客气了，客气了，那就谢谢大家了，要是没什么事，我就先走了。”
“行行行，刘老师，反正我们三天之内会把面试结果通知到您，您到时候稍微留意一下，还有，今天辛苦您了。”
“都是给孩子们上课，有什么辛苦的？那行，你们俩也别送了，我这就得回家了，刚好回家给家里人做饭吃。。”
“好嘞好嘞，刘老师你慢点。”纪希灵一直目送着刘老师骑车离开。
等到她走进教室的时候，唐红星他们对于刘老为一百四十，请问这个后面应该加哪个长度单位？还有你们觉得量黑板这种比较长的物体，用什么样的尺子，可能更方便量一点？”
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