第34章 同学们的热烈反馈！第2/2段
刘耀环顾了一下四周，就连记忆里那个整天睡觉，考试不做的那个同学，居然都在拿着课本认真预习！
刘耀心中松了口气，这次的表演会如此成功，不仅让同学们对生僻字产生了浓厚的兴趣，还得到了校领导的认可。
刘耀也知道，这跟【十万倍共情】有着密不可分的关系！
刘耀这才反应过来，原来【十万倍共情】不仅仅是在表演中有效果，在平时的生活中，也会有潜移默化的效果！
在别人眼里，就会感觉刘耀的情商很高，能够用简单的几句话语，就让自己共情。
刘耀不得不佩服系统完全是小母牛坐飞机——牛逼起飞！
下课铃声响起，刘耀前往校长办公室。在路上，他不禁思考李道德找他的原因。
按道理来说，从五班同学们的表现就可以看出今天的效果完全体现出来了！
不知道又是什么事情。
推开办公室门，李道德微笑着招呼刘耀坐下。
刘耀环顾一周，这才发现那些校长们都还没走，似乎就是为了等自己。
刘耀看的出来正中间的那位白发苍苍的老人，应该是一个地位比较高的人物。
至少，刘耀是第一次看到李道德如此约束地站在一旁。
见刘耀看向黄老后，李道德连忙道：“刘耀，这位是黄庭富黄老，他老爷子在我国地理方面可是有相当高的建树！就如同陈源在音乐界的地位一般！”
刘耀听到这样的介绍，那还不知道这是位大佬。
刘耀连忙道：“黄老好，各位校长好！”
这些校长见李道德并未提起自己等人，刘耀居然能够猜出他们的身份，这些校长不由对刘耀高看几分。
黄庭富挥了挥手，示意刘耀来自己面前。
刘耀也略带尊敬地走向黄庭富。
“刘耀，你的表现让我很惊讶。”黄庭富一手握着刘耀的左手，另一只手拍着刘耀的手背，开门见山，“我想听听你对教育的看法。”
刘耀略加思索，“我认为教育不应局限于书本，更应培养学生的兴趣和创造力。”
黄庭富点了点头：“继续说下去。”
刘耀接着道：“我一直觉得有件事情很有趣。我的一个亲戚，他初中都没读完，就出去打工了。但他的同学每天埋头苦学，寒窗苦读十多年，结果发现我的亲戚居然是他面试公司里的大老板。”
“他就在质问为什么，为什么自己读书那么努力却在一个连初中文凭都没有的家伙手下干活?”
这话一说完，校长们都炸锅了：“黄老，您看这小子，年纪轻轻就只知道宣扬读书无用论！就算他再有才华，心智这样，也难成大器！”
黄庭富却压了压手，示意其他人先安静，让刘耀将话说完。
“但我亲戚他却说，他只是没有学课本知识了，又不是没有学习！”
“读书学习，这件事情本来就不是仅仅只是几个分数所决定的！学习这件事，本来就是一辈子的事情。”
“古人有云：活到老学到老，还有一半学不了。”
“所以，在我刘耀的三观里，读书，学习，并不是为了考试而学习，而是为了而是为了提升自己的能力和素养。当然，考试也是检验学习成果的一种方式，但不应该成为唯一的目标。”
刘耀深吸一口气，“教育应该注重实践，让学生在实践中掌握知识和技能。”
黄庭富露出了赞赏的笑容：“说得好！刘耀，你的观点很有启发性。我们的教育确实需要不断改革和创新。”
李道德见状，趁机提议道：“黄老，既然您如此欣赏刘耀，不知道黄老愿不愿意带着这个小娃娃参与这次蜀省举办的金乌地理会呢？”
黄庭富稍作思考，随即点头答应：“好，那就让刘耀准备准备，在这周五的时候，去蓉市，一起探索地理的奥秘！”
刘耀受宠若惊，他没想到自己能有这样的机会。他立刻表态：“感谢黄老的信任，我一定会跟在您身边好好学习！”
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