第25章 高考政策第2/3段
“目的是为了考验大家的协同作战能力。”
“当然了，既然是考试，到时候斗法所能携带的法器、丹药、符箓、阵盘等辅助性道具会有严格的限制。”
“具体的细则上面正在紧锣密鼓的敲定。”
“如果发布了，我会第一时间通知大家。”
班主任一口气讲解了新科目的诸多考核说明，
众多学生只感觉一阵头大。
毕竟新科目有太多的不确定性，谁也不知道最后学的怎么样。
“老师，斗法科的分值占比是多大？”
“跟修为、灵根、卷面分这些一样吗？”
班长林科立刻提出了这个疑问。
诸多学生也纷纷露出极为关切的神情。
班主任郑重道：“初步得到的消息，斗法科占比会很高。”
“甚至有可能占到四分之一以上。”
“按照上面改革组的意思，修为、灵根、功法这些是要转化为具体的战斗力的！”
“如果斗法能力不行，修为再高也杀不了多少妖兽。”
“除非你在其他科目上有着超乎常人的天赋，或许能让各个大学网开一面，招你入学，否则，斗法科不行的话，就悬了。”
看到底下的学生一个个担忧的样子，
班主任脸上反而露出了笑容。
“其实，这对你们来说，也是一个机会。”
“很多同学都自诩勤奋，老是觉得自己只是灵根差了些。”
“这斗法科，就是你们证明自己的一次机会。”
“毕竟这门科，就是需要多交手、多练，获得足够的打斗经验，就能变强。”
“跟灵根方面可没有太多的关系。”
“如果你们有志考取大学的话，就应该比那些灵根好的，花费更多的时间在这门新科目上，争取提高自己的分值，拉近和他们的差距。”
“以往成绩达到大学录取分数线的也不能大意。”
“毕竟新科目才开通，等于是一次重新洗牌的机会。”
“不要一不留神就会被后面的同学超了。”
果然，这番话起到了不少作用，
原本心生担忧的不少学生听到这番话后，果然充满了不少斗志，
那些成绩排在前列的则是压力倍增，一脸的警惕。
班主任继续道：
“针对斗法科的三项考核，我们教研组的老师也是集体进行了研讨。”
“和其他学校的老师也作了一些交流，都觉得大家内部可以组建一个微型战斗小组。”
“就和第三项的协同一样，五人一个小队。”
“队伍内的成员可以相互切磋，积累经验。”
“也能以小队为单位展开对抗，磨练协同作战。”
“当然了，有些同学可能会担心小队成员之间如果太过知根知底，高考的时候抽到了该怎么办。”
“这个你们放心，这个几率万分之一都不到。”
“更多的细节，等下次上斗法课的时候，你们的授课老师会亲自详说的，”
“这里我就不多作展开了。”
“还是那句话，新科目，对所有人都是新的，对你们都是一个弯道超车的机会。”取分数线的也不能大意。”
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