第42章 募集资源第2/2段
就这样，林悦和陈宇挨家挨户地拜访村民。有的村民很热情，主动拿出家里的资源捐赠；有的村民则有些犹豫，但在林悦和陈宇的劝说下，也纷纷献出了自己的一份心意。
在村子的另一边，知青们也在各自行动。张峰和几个知青在知青点募集资源。知青点的气氛很热闹，大家都在积极响应。
张峰站在院子中间，大声对知青们说：“同志们，村里的孩子们需要我们的帮助。我们把自己不用的书籍、纸笔都拿出来吧，让那些孩子们能有更好的学习条件。”他的声音洪亮，充满了激情，眼镜后面的眼睛闪烁着光芒。
一位知青站起来说：“张峰，我这儿有一些从城里带来的课外书，本来是留着自己看的，现在捐给孩子们吧。”说着，他从屋里拿出一摞书，递给张峰。
其他知青也纷纷响应，有的拿出纸笔，有的拿出自己制作的学习卡片。一个女知青拿着一个精美的笔记本，有些不舍地说：“这是我一直舍不得用的笔记本，希望它能在孩子们手中发挥更大的作用。”她把笔记本递给张峰，眼中闪着泪花。
张峰接过这些资源，感动地说：“谢谢大家！我们的力量虽然有限，但汇聚起来，一定能为孩子们带来希望。”
随着时间的推移，林悦和陈宇在村里募集到了不少资源。他们背着沉甸甸的布袋，里面装满了书籍、纸笔等物品。虽然很辛苦，但他们的脸上洋溢着幸福的笑容。
林悦擦了擦额头上的汗水，对陈宇说：“你看，大家还是很支持我们的。这些资源能让孩子们高兴坏了。”
陈宇点头笑道：“是啊，不过我们还得继续努力。我们还要去其他地方看看，能不能募集到更多。”
他们来到了村里的仓库，那里存放着一些公共物资。仓库管理员是一位大爷，他看到林悦和陈宇，问道：“你们来仓库干嘛？”
林悦说明了来意，大爷想了想：“仓库里倒是有一些以前剩下的纸笔，但不多，你们可以拿走。”大爷带着他们来到仓库的一个角落，拿出了几捆纸笔。
林悦感激地说：“大爷，太感谢您了！这些对我们来说太有用了。”
在募集的过程中，林悦也遇到了一些困难。有的村民对教育的重视程度不够，认为读书没有什么用，不愿意捐赠资源。面对这些质疑，林悦耐心地向他们解释教育的重要性。
一位村民不屑地说：“读书有啥用？还不如让孩子们早点下地干活呢。”
林悦看着他，认真地说：“大叔，您想想，如果孩子们有了知识，他们就能想出更好的办法种地，能让咱们村子变得更富裕。而且，读书可以让孩子们看到外面更广阔的世界，这对他们来说是多么宝贵的机会啊。”林悦的眼神真挚而坚定，她的话语让那位村民陷入了沉思。
经过一整天的努力，林悦和陈宇以及知青们在村里和知青点募集到了大量的资源。他们把这些资源集中放在学校的一间教室里，看着堆积如山的书籍和纸笔，大家都感到无比欣慰。
李静兴奋地说：“这些资源足够孩子们用一段时间了。我们可以把书分类整理，建立一个小小的图书馆。”
王强也点头道：“对，纸笔也可以合理分配，保证每个孩子都有足够的学习用品。”
然而，林悦知道，这只是第一步。学校还需要更多的资源，比如教学用具、体育器材等。但她相信，只要大家齐心协力，一定能为孩子们创造更好的学习环境。她看着那些资源，仿佛看到了孩子们在教室里认真学习、快乐成长的画面，她的嘴角微微上扬，眼中闪着希望的光芒。
夜晚降临，村庄笼罩在一片宁静之中。林悦和陈宇走在回家的路上，他们的身影在月光下被拉得很长。虽然疲惫不堪，但他们的手却紧紧地握在一起，彼此传递着力量和温暖。他们知道，这条为教育改革努力的道路还很漫长，但他们愿意一步一个脚印地走下去，为孩子们点亮希望之灯。
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