第23章 小孩子不需要梦想第2/2段
看来这个什么罗刹国内，对于梦境操控有一手的啊。
那么新手试炼里出现的‘天启城’又是什么个情况呢、
高仁对这些很好奇，但他知道急不得，也清楚只要自己参与的副本足够多，那么收集到的情报就会积少成多，最后让自己愈发了解副本所提及的这些地方的风土人情。
他很善解人意的帮牛大川带上了耳塞，哪怕对方现在依旧昏睡着。
塞好后，高仁站起身来，看向班主任。
“友桂中学这个梦境的作用，看来就是那些家长们把自家‘坏孩子’们委托给雷电法王这样的家伙来帮他们把自己孩子‘教育’成才啊。”
“是的。”
虽然不知道雷电法王是什么，可班主任理解了高仁话里的含义，于是继而还原这个学校的真相。
“通过沉睡的方式，将孩子们的灵魂统统拉入梦境，然后逼迫他们不断扮演‘三好学生’，并以期末考试前三天到期末考试结束为止的三天时间作为一个莫比乌斯环，在梦境中让孩子们不断轮回，从而让孩子们形成‘我就是三好学生，而三好学生应该如何如何做’的灵魂记忆。”
高仁不知道‘灵魂记忆’是什么，但根据班主任的描述，大致能将其理解为肌肉记忆这样的情况。
也就是说；
“当孩子们形成了灵魂记忆后，就好像工厂的商品打上了合格标签那样，他们才会被允许离开友桂中学这个梦境，然后回到现实中，成为了大家眼中的三好学生？”
“没错，这就是三好学生事件的源头。”
班主任说这句话的时候，神色阴沉，看起来非常愤怒。
“这间学校之所以能够存在，不是因为学生们愿意来这上学，而是自己教导不利，把责任推脱给学校，推脱给孩子，然后为了省事，为了自己，为了所谓‘孩子们的未来’，不顾孩子们个人意愿，将他们送来这个学校进行‘抹杀式’改造的家长们，以及闻着味，发现有利可图的渣滓，双方一拍即合，使得‘友桂中学’这个梦境得以诞生。”
“小孩子不需要梦想，在他们长大之前，只要像洋娃娃受人摆布就可以了。”
“对，在那些混蛋眼里，他们就是这么个意思，你总结得好，总结得好啊！”
班主任目光闪烁，很高兴高仁和自己一样，对这类事物深恶痛绝。
而高仁更是挺起了胸膛。
“对吧，我也觉得我总结得好，迪迦就算是在我面前我也照说不误，这就是我总结的！”
好的，我懂了。
班主任兴奋的嘴脸立马平静了下来，并重新把话题拉回到拯救学生们身上。
“想要拯救孩子们其实很简单。”
在高仁‘我很认真，你继续’的注视下，他竖起了手指头。
“只要把这个梦境赖以存在的逻辑给打破就好了。”
话语微微一顿，班主任紧接着便从裤兜里拿出一个和他之前操场上所展示的老师凭证一模一样的不规则体，然后一边递给高仁，一边继而说道。
“这是我制作的第二枚老师凭证。”
“所以从现在开始，你除了是梦境认证的学生以外，还将是明天才来学校报道的见习老师。”
“这样，你就有了接触教导主任的契机。”
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