第九十章 桂宗琼第2/4段
而这群老师也会很亲切地喊她一声“关丫头”。
“别人的看法是一把双刃剑，既可规范我们的行为，亦会因为过分看重而迷失本心，所以这个度需要把控好。”
沈禾若有所思，接着便一阵脸红，彷佛内心的小秘密被窥探了一般。
老师见状，摇头失笑，却是先行一步走上了楼。
下一节课该开始了。
关游和沈禾面面相觑，后跟了上去。
别人的看法，也是一片“树叶”。
“老师是要在课上讲吗？”
一时间，沈禾对这节课的渴望达到了极点，同时也是渴望更好的自己。
而不出所料，老师刚一站回属于自己的讲台，便说道：
“同学们，在上课前，我想先问你们个问题。”
老师一句话便将学生们的注意力吸引了过来。
“就是你们是否会经常胡思乱想，被各种各样的念头所左右？”
学生们有些疑惑，道：“难道思考也有问题吗？”
“思考自然没有问题，可是你所思所想的又是什么？是车子，是职业？那你可曾思考过自己。”
老师微微一笑，继续道：
“这就是我在要讲‘见性’之前的所需要你们明白的一件事，何为外物，何为本我。”
“大家不妨反思一下，我们知道很多事情，也想了很多事情，可是我们能随时随地地了解自己吗？”
了解自己。
有人或许会拍着胸口说：自己很了解自己。
“但如果真有这样的人，那他一定是半仙。”
老师哑然失笑：“是不是突然觉得‘仙’与我们并非遥不可及？而事实上也正是如此，成仙既容易又困难。”
容易的是，正如佛家所言“每个人都有佛性”，只有一步之遥，难的是，几乎所有人一辈子也无法觉醒和觉悟。
成仙并非只有修炼境界一道，一夜成仙的亦有，只不过后者更难罢了。
就像读书一样，学历某种意义上代表了知识的储量以及学习能力，但同样也有学历一般却异常聪慧，不弱于任何人的天才，他们不需要学历证明自己。
可是‘天才’何其少，大多人只能按部就班跟着学校一步步往上爬。
这是看得见摸得着的，而后者却是由足够多的量以及枯燥引起的一夜质变。
这是两种不同的修炼方式。
“那老师，如何‘了解’自己？”
“在了解之前，我需要先和你们讲一下何为‘意识’。”
“诸位不妨闭上眼睛，脑海里想象一下手的位置，你的手触摸到了什么，又是什么感觉......”
学生们闻言照做，在老师一脸笑意中，猛然惊喜。
这是浑然不同的感觉，大多数时候，手以及其他动作都是无意识的运动，一边是手上的动作，一边却又想着其他。
而当他们听随老师的话后，猛然发现，原来，手与我们的关系是如此的密切......
“这就叫意识停留在手上。”
修道，所有人都知道修的是自身，可是连自己是谁，连自身都不了解，如何修道？
“意识控制不了手机，但意识可以控制手，手进而控制手机。”
“这就是修炼的本质，知我，行我，到知他，难罢了。
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