(四十五) 评 课第2/3段
所以，无论是凭借远亲这个关系，还是凭借这个多年的上下级合作关系，眼前这个毛头小伙张文学无论目前还是乃至将来一段时间，张文学的任何优势和优秀都动摇不了罗天兵的校长这个位置。
但是，理论终究是纸上谈兵。
其实，罗天兵内心确实感觉张文学这个小伙子，迟早会成为铜锣教育上的一面旗帜，会成为一个叱咤风云的领袖式任务。
特别让罗天兵矛盾的是：作为一校之长，罗天兵既希望张文学在业务上崭露头角，为小河小学争光添彩；也不希望张文学一枝独秀，一花独放。因为如果他过于优秀，以致于头上的光环过艳或过于高，就会迟早替代掉自己的这个校长这个职位的。
所以，罗天兵校长的这个策略就是：
一心一意培新人，
全力以赴来帮助。
小荷尖尖尽量扶，
全面开花要打住。
凡是有人群的地方，就一定有分歧。
当然，真理是越辩论越明白。
所以，在张文学上完汇报课的下午下第二节课以后，小河小学的所有教师就在大办公室里召开了关于张文学汇报课的评课与研讨会议。
会议由校长罗天兵主持，年龄比较大点的曾经教过张文学数学的秦老师负责记录，记录内容要交到乡教育办公室，用来对刚入职青年教师的考评。
校长罗天兵主持会议说：
“老师们，今天召开专题会议，主题就是对张文学老师的汇报课进行评析。希望本着帮助年轻教师成长的原则，说实话，讲缺点。不戴高帽子，不说恭维话，要‘惩前毖后，治病救人’，说错也没有关系，年轻教师要‘有则改之，无则加勉’。大家放开说，优点大家心知肚明，不必夸张。每个人至少两条缺点。以便青年教师快速成长，早日成为我们小河小学的骨干教师和乡里的优秀教师。”
听了罗校长的讲话，身为教务主任的秦老师，作为张文学的指导老师的张老师，以及平常比较关切张文学的田老师，都觉得罗天兵此番讲话不够意思，硬性规定讲缺点，这是只有对于要参加上一级比赛的老师，在比赛前打磨课堂时候用的，以便提前找出毛病来。帮助参赛人克服缺点和毛病，以便比赛时候能够加以避免。
此番，对于年轻人的汇报课大多是以鼓励为主，评课老师应该多说优点，以鼓励为主，最后指出不足和改进的地方，让年轻人充满自信，看到曙光。
显然。罗天兵自己充满了不自信，不坚定，已经具有了危机感，已经具有了开始打压青年人的苗头。
此时，狐狸早早地露出了尾巴。
一看没人说话，主管教务工作的秦老师首先发言：
“老师们，刚才罗校长本着爱才惜才的原则，让大家主要讲缺点，我看大家还是自我做主，优点和缺点都讲点，本着鼓励和扶持的原则说说，我这里简要记一下，还要汇总交给教育办公室呢。”
&emsp里召开了关于张文学汇报课的评课与研讨会议。
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