（十一）上课第2/2段
这些个通体清澈的眼神，能穿透任何顽固到底的力量，用真情唤醒沉睡的世人，让他们振作起来，去加入到改造旧世界的大军，去创造一个崭新的新世界；
这些个静专思注的眼神，能解决任何世界上最为艰难的难题，用毅力去持之以恒地努力工作，用自己的学识去医治沉珂顽疾，去构建健康的肌体；
这些个求知若渴的眼神，能让任何偷懒的思想迅速逃遁，让任何接触交流的人们迅速产生爱怜之心，努力地掏心掏肺地致力于对他们的需求产生强烈的满足之心。
此情触及人性道德的敏感之处，此景激发出人类心灵的自觉活力。面对此情此景，没有哪个师长不动容，没有哪个老师不尽力。
“学高为师，身正为范”，自己母校的校训，在这一刻和学生眼神的碰撞中，恰如其分，正当逢时地闪进张文学的大脑。这是母校的校训，更是这个时候冲锋的号角！
看吧，一场展现深厚学识与严谨作风的战斗，在张文学这个最年轻的战士面前，马上就要开始了。
思绪在飞扬，决心很高昂。张文学看着同学们真诚执着的眼神，反而增加了自信。用双眼亲切而坚定地扫视了同学们一眼，然后用充满了多多的爱意的眼神，干脆、利落而且大声地说：
“上课！”
“起立”
话音未落。三十六个学生在班长的命令下，齐刷刷地站立起来。然后又步调一致地齐刷刷举起右手，齐声喊：
“老师---好！”
面对这场面，这情景，张文学还真是有点措手不及，无力招架。
这是因为，张文学虽然在上小学的时候，也是这样做的，但是那是随着大家向自己的老师问好，不觉得异常，现在是学生喊给自己的。自己的角色由一块和同学问好，换成了自己的学生突然向自己问好。张文学对于自己角色的转变非常不适应，所以他一下子，不知如何去做。竟然，张文学有点小发呆的样子，不知道该如何回答，不知道下一步该做什么。
“老师---好！
正当张文学一筹莫展的时候，学生又问了一声好。
这时张文学头脑告诉运转，才想起当时他们向老师问好时说过的话，然后心里面就踏实了一点。
就在同学们向老师第二次问好结束时，张文学很满意地点了点头，然后故作淡定地大声说：“同学们，好！”
“请坐！”
同学们坐下以后，张文学开始了讲课。
张文学先给同学们讲了讲学习数学的方法。然后，询问了几个学生有关正方形的问题。
接着启发了学生想一想生活中的正方形。
接着领着同学们学习了正方形的周长演算方式。
张文学讲解透彻，同学们领会深刻。然后学生演练熟练，最后，师生高兴万分。
“叮铃铃”，
一节课终于结束，张文学全身心猛然放松下来，全身心顿时轻松下来。这一节课，张文学如同历经了一个月的煎熬与历练，这时终于熬了出来。
张文学快速收尾，愉快和同学们告别，稍微轻松地走出教室。
在回办公室的道路上，张文学感觉收成不少，虽然今后教学的路子很长，但是，毕竟有了一个还比较说得过去的开端。
生活很好，你只要努力，总会给予的东西有很多！
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