第二十二章 拿下试讲第1/2段
“想听哪，随便说。”上来我先把话抛出去，这么大胆的原因其实无疑于，必修一的难点无非只有两处。一个是光合与呼吸，第二个就是有丝分裂的过程。按学校的进度，以及大多数来补课的学生来说，大家都更偏向于补光合呼吸这一边的知识点。
而我也厌于再做自我介绍，也没有问他的姓名。毕竟试讲只是来听知识的。
“就光合呼吸吧。”学生的脸一直都没有什么表情。看起来像是学霸类型。
“行。”我故作沉稳，可呼吸上还是会显得急促，以至于会出现咳嗽的症状。
“不好意思啊，最近嗓子有些不舒服。”我解释道，但学生仍然没有任何反应。气氛瞬间尴尬的又上了一个度。
“那咱们继续说啊。在光合作用这一模块的知识点中，有一项很重要，也是我们平时考试都会考的内容，就是有关于还原氢，ATP，C3和C5这些量都是如何变化的。对这些量会起到变数作用的，有什么啊？”简单的提问，可以提升两个人之间的互动。
“光照，以及外界二氧化碳浓度。”学生回答的不带什么情绪。
“对，说的很好。那么光照如果突然增大了，那些变量都是怎么变得呢？”我没想到他可以回答的这么快，如果他总是回答的这么快，我真的怕我接下会会不真的讲什么，毕竟也是快班的学生，和包丰那个班还是有差距的。
“这个，我不太熟悉。”他脸上稍微露出了些慌张。但我心想可真是太好了，从一个简单的问题就可以判断出，这个学生的基础如何。可以简单的概括出，他属于知道皮毛，只有往深处挖就不知道的那类学生，归根结底最大的问题应该出在上课没有认真听课，毕竟关于生物这门学科，在我看来应该是理解大于背诵的一门课程。他既没背也不会推理，那么最大的问题一定在于他自己并没有认真的学过一遍。
我的嘴角略微上扬了一下。试讲就是要能讲出学生真正不会的地方，抓到他的痛点再去进行强调，给他讲通讲懂，这单生意就跑不了。毕竟来补课的是高中生，无论是家长也好，还是学生自己本身也好，大家都更在乎老师是否真的有一套自己的教学本事。
“那咱们今天就好好把这讲一讲。”
“好。”
然后我看见他开始认真了起来，不是懒散的坐在那里，而是已经把双手放在了桌子上，认真的看着黑板和我。我知道自己应该已经勾起了他的学习兴趣，接下来就是我大展身手的时刻了。也要庆幸在学生的妈妈全程始终都没有说一句话，只是给她儿子拿笔记本，或者笔，再偶尔递杯水。而学生都会表现出一种气愤的感觉，一看便知，这学生一定是被家里给宠坏了。而妈妈好像也不敢说什么，更像是仆人一样。就算被儿子嫌弃，妈妈也什么都没说，在他面前更像是犯了错的孩子。
我在心里想，如果他真的跟我学了，一定要替他妈妈好像教训教训他，品行不端正，在社会上也是一个会受到唾弃的人。
看着他拿着笔记我所说的内容，我猜测这个学生应该能成。
“那咱们今天就先说这些行吗？”
“好的老师。”
“不管你学还是不学，至少把我今天讲得东西，回去再看一遍，好好理解，这样以后做题再碰见，也不用死记硬背还记错。有什么事可以随时联系我。”
“谢谢老师。”他不再一直板着脸，听他喊老师，我心里也舒服了些许。
“老师，我能加你微信吗？”
“不好意思啊，我们老师是不让加学生微信的。但你有什么事都可以通过行政找到我。”学校规定老师不可以私下和学生加微信，一旦被发现，要罚款五百块钱呢。可能学校是怕学生会和老师单独出去授课吧。但这并不影响我们和学生互相加微信，但前提一定是我们师生互相很熟系，我们互相信任，他们的情商高，不会把这件事说漏嘴，我才会让他们加我的微信。但头一次见面接触就加微信，一定是个大忌。如果你不想无缘无故被扣钱。五百块钱，可是要上十节课才能补回来的。
“那好吧。”
“好了，那我先走了，有什么事学生妈妈和行政联系就行了。”我跟学生妈妈说。
“好，谢谢老师。”妈妈的态度还算是比较谦和，只是我看见她在儿子面前那样卑躬屈膝的样子，只是可怜天下父母心。
我点了点头，跟杜冬示意后，就下了班。成不成不在我的考虑范围内了，我尽力了。
外边已经黑了，我习惯性带着耳机，放了一首轻柔的歌曲，往家走去。这一刻真的是一天中最舒服额的时间了。不是刚起床的清醒，也不是刚开工资的提醒，就是那种如释重负的放松，是这一生中都很难得的重要时刻。但有时，我还会幻想，什么时候能有人和我一起下班回家，说说笑笑，应该会更开心吧。好在知足常乐就好啦
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