四十、原来有个“这样”的母亲第3/4段
他是过来人，明白青春期的同学，最敏感也最脆弱；成在此时，败亦在此时；他有责任有义务，帮助他的学生，消除心理障碍，疏解问题的症结，顺利有成就地完成人生这个重要的学期。他需要观察，进一步了解。他发现了晚自习上的纸条。
内容无可厚非。
可是他们二人的关系是否有问题呢？
对，他应该从此处做为突破口。
在那个黑夜，女生在前，男生在后来到操场，从劝说的内容及口气来看，是互帮互助，精神尚可（暂时认定）。那么，在表面的背后隐蔽着什么呢？他们二人串通好了一块到黑乎乎的操场上呢，还是明铎偶然发现才尾随的呢？这都是个谜……他，做为班主任，有权利有义务为学生排忧解困；“师者，所以传道授业解惑也……”
第二天吃过早饭，语文课代表红凤，将收上来的作文本送到办公室……薛老师示意她等一会。
她一愣。
薛老师指着凳子示意坐。
红凤脸红，腼腆地摇摇头。
看吧，以前的课代表成绩不错，问什么就答什么，深得器重；虽然是师生关系，可也象朋友。她经常和薛老师讲话，也没表现出扭捏羞涩之态；今天用摇头代替不，遮着掩着，眼神回避，一句话也没讲，这正常吗？他心里的问号大了，决心要打开这个问号。
先从倒退的名次说起……从老师、家长含辛茹苦的造就……到一寸光阴一寸金的真谛……末了隐晦地点了书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，几千年亘古未变的金科玉律……
薛老师动情，说：
“是啊，求学之路虽然艰辛，但，哪个富贵腾达的人士，不是从这条路上起步的——学校是通向金桥的必由之路，通往锦绣前程的不二选择——满朝朱紫贵，尽是读书人……你一定要努力，不辜负我和家长对你的期望……”
掉泪，红凤觉得自己确实变了，很可能辜负薛老师殷切期望，心中很难过……对老师的话，句句听到，句句没有印象……但仍表露谦恭……因为一句也没打动她内心，太概括笼统了，那些道理以前就明白，可是她的症结不在这里……
薛老师看到红凤泪流满面，心中得意，脸上泛起红润，挺身站了起来，顺手拍了一下她的肩膀，说：
“好吧，回去好好反思，别偷懒，争取好的名次；皇天不负有心人，平地一声雷，金榜提名时……”
红凤没有走的意思，薛老师一惊——哦，她一定遇到了青春期问题。
他用试探的口吻讲，你遇到困难单讲无妨……不过，早恋万万不能，耽误功课，靡费身心……看她穿的衣服很朴实，又看了挂在墙上的钟，上课快到点了，便拣主要的讲：
“你若金榜提名，发愁什么？到那时箪食壶浆以迎王师……若状元及第，更是风光无限，‘侯门一入深似海，不知萧郎是何人……’所以，现在你要摒弃不良的男欢女爱，抛掉卿卿我我——‘枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。’”
她很聪明，对薛老师的提醒或暗示，一点就通。可悲的是，薛老师苦口婆心讲了这些，一句没触到问题的症结，她替老师感到内疚……她终于鼓足勇气，抛开顾忌，说：
“薛老师，我的父母亲离婚了……”
“啊……为什么？”
“……”
红凤欲言又止。
“怎么能这样呢？怎么能在这个时候离婚呢？简直乱弹琴……老师再怎么辛苦，没有家庭的温暖怎么成呢？”薛老师愕然而感慨。
上课的铃声响了，红凤默默走进教室。一抬眼，与明铎牵挂的目光交汇了。
红凤郁闷，薛老师关心问她的时候，虽然心里别扭，但正要鼓起勇气讲原因，这时正好进来两位老师，身后还有两个同学读懂她的眼睛一样，便令她有些胆怯……薛老师也只能示意她先回教室……
中午，薛老师拿出电话薄，找到王正春家的号码打了过去。接电话的正好是正春的妈妈红秀。
薛老师先问学生放学回家表现如何，以及家长对老师对学校有什么意见……
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