第一零四五章 承载第2/3段
杨景行还能联系起大家的学习，有一篇课文叫《妈妈的账单》。在杨景行的理解中，妈妈的账单为什么是零呢，因为妈妈的爱是无法衡量的，是无限的，妈妈是最值得敬佩的，这个世界最公平的就是每个人都拥有同样多的母爱……
一节课只有四十分钟，很好混的，尤其是学生们被带动起来后，一个个积极发言，光是想听杨景行为自己妈妈所从事的职业找点相关音乐就远远不够。
一个女生好像有点胆小，声音不大，几次微微开口都完全被淹没，杨景行就点名：“这位同学，你说……”
女生好像又后悔，不过在被班主任鼓励后还是起立，挺柔弱的：“老师好，我妈妈是公交车司机……”
杨景行连连点头：“我们每个人都离不开公共交通，公交车上很多人，有上学去的学生，有去教学老师们，有赶去看病的医生，有工作的警察，有去看望爸爸妈妈的儿女，有赶去约会的男女朋友……”
小学生也不是什么都不懂啊，不少嘻笑呢。
杨景行要问女生：“你妈妈是哪一路车的司机？”
女生说：“一六七。”
杨景行不太了解，又问：“你知道起点和终点站吗？”
女生当然知道，明显倒背如流。
杨景行又要感叹了，穿越整个浦西很重要的线路啊，肯定承载了很多很多东西。感觉这些小学生还是挺吃这一套的，都纷纷点头表示以后一定好好尊重感谢公共交通。
杨景行真会扯：“有一条真正的伊敏河，大家知道在哪吗？”
小学生见识还是没那么广，杨景行就可以发挥了，美丽的草原我的家，什么什么的，然后用二胡来了一段很草原风味的曲子。
可内向女生好像没有多欢喜，甚至有点失望，这联系得也太牵强了吧。
杨景行还鼓励小女生：“有机会，和妈妈一起去草原上，带妈妈看看真正的伊敏河，好不好？”
女生还是礼貌给面子，点点头：“好……还有衡山，还有四川，还有武昌，还有淮海……”
杨景行连连点头：“我想起来了，有没有同学想当旅行家？或者谁的爸爸妈妈是导游？”
没有，不过还是有喜欢旅游的学生……
杨景行看着时间的，但还是没有很合理，最后音乐和实际的联系结束得比较仓促，他要有最后几分钟时间来说一下自己作为一个音乐工作者的感受，也是喜欢这份工作的原因，的人也鼓励同学们从现在开始就为了自己的喜好和理想而准备着。
杨景行当然也知道学生对拖堂的态度，所以下课铃一响起，他就更仓促：“……好，今天就说这么多，很开心和大家聊天，下课。”
班长犹豫了一下，然后还是没给杨景行面子。欧阳琳果然也还有话要说，就是非常感谢杨老师，杨老师辛苦，希望大家好好思考杨老师对职业的讲述和理解……
这才下课，老师再见。
干站了一节课没说上两句话的音乐张老师也帮忙收一下乐器，并且阻止立刻围上来的同学，不能看不能摸……
杨景行受宠若惊的，没关系，大家随便看随便玩。会弹吉他的多着呢，也有能吹小号的，连笛子也
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