第五章小兔子乖乖第1/2段
所以月塘村的新生代们，从甄大郎那个年龄段起，特别是男孩子，大多数都是开过蒙的，五郎也没有例外。
但是读书这种事情，犹如修仙，有法侣财地四要素，好学习方法、人脉、资源、好学堂，每一样都可能影响着读书人的最终成就，缺了哪样，都要付出更多的艰辛才能弥补。
月塘村的学童基本上是一样不沾，那就只能靠资质，就是所谓的灵根。事实证明，天灵根和异灵根，世所罕见；地灵根的珍贵，也不是没有原因的。
四灵根五灵根才是月塘村学童的标配，唯一可以说是有点资源的地主家两代学子，也仅仅不是废灵根。孩子们上树抓鸟，下水捉鱼的天赋远胜读书，热情也不可同日而语。
并不宽裕的村民们大多都会及时止损，待家中有新的适龄学童才再次入市，让他去试一下学海的深浅。
还有小部分村民家庭和很是宽裕的地主家轻易不会减持，五郎的大堂哥，他大伯曹长福的大儿子，曹大郎大号曹吉星的，就是老曹家的坚持。
四灵根的小伙子十八岁了，现在正在县城攻读，准备今年下场考学。
曹老爷子的意思是，如果县里都考不出什么名堂的话，那就干脆回家来耕读。
曹大伯父子显然另有想法，他们更希望如果考得不好，还是就近在县城里工读。
双方的分歧估计要等考后，看曹大郎能在县城里运作到什么工了。五郎就觉得他大堂哥今年考学悬了，从他自己到他爸他爷，没一个看好的，这学上得得有多失败。
月塘村的小子们，其实并不喜欢经常用戒尺打他们手掌心的先生，作为报复，大部分孩子在退学后，没用多久，就把开蒙时先生教的那点东西，又还给了先生。曹五郎的前身，在这件事情上随了大流，好在被穿越后，在记忆的深处又找了回来。
心动不如行动，教育要从娃娃抓起，五郎收回发散的思维，一番许诺威逼利诱之下，五郎学堂开张了。小萝卜头们人手一截小树枝，面前放着一个盆子，里面铺一层沙，坐在小凳子上。五郎老师从数字一开始教起，学会加减乘除和通用字，是五郎对兄弟姐妹们的期望。一二三很快就都会了，甚至不一定是五郎教的。
五郎老师说：“下面我们来认识一下‘四’这个字。”
三岁的九郎开始抢答：“这个我知道，四字就是四横。”
五郎老师：“感谢九郎，回答错误，数字从四开始，就不是在三字上面添一横了，古人创造了‘四’这个字。”
五郎一边说一边写，在沙子上写下一个四字，让众萝卜头看清楚，“这样就避免了像九郎说的，四是四横，五是五横，一百是一百横，一万的话，我们这房子都写不下一个字了。”
爱思考的六郎又问：“那为什么是从四开始，而不是从其他数字开始呢？”
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