第四十一章 有趣的学生第1/2段
罗程亮的心态调整能力十分的强大，仅仅几次呼吸的时间，他便能够正视自己不同寻常的导师，并迅速进入了虚心求学的状态。完全没有其他学生进入大学，不受约束后的那种惰性，这样的学习热情和认真态度，绝对是大部分教授所期望的。
可正如罗程亮的特别，他的教授导师也个异类，伊赛斯并不关心罗程亮的这股学习劲，对他的认真也觉得无所谓，唯一让她感兴趣的是罗程亮在刚才刚才所表现出的，与资料和现在的截然不同。
之前从学校的拿到手的资料显示，罗程亮应该是一个一丝不苟的老年化年轻人，就像军科院那伙老木头一样无趣的人，所以她才在没有切换回自己的身体去接这个学生。对于这种没有生活的活死人，这些礼貌与社交是毫无意义的。
可刚才得知自己导师奇特的状态后，罗程亮一时间的惊慌失措真的很有趣。搞了半天，这个学生根本没有失去年轻人该有的活力，只是一直把他们藏了起来，扮演了几十年老古董。现在调整过来的状态更是证明了伊赛斯的猜想。
有趣，是在是太有意思了，一个古怪的矛盾集合。伊赛斯身为前沿学者极其敏锐的观察力，在此刻完美的展现了出来，这并不是伊赛斯八卦，实际上伊赛斯对于别人的生活没有一点兴趣。只是罗程亮太过于奇特了，他的特别之处就在于将各个矛盾的东西统合与一身，并把他们隐藏，可隐藏后的表现又不是平凡人的常态，而是另一种极端与矛盾。
这说明他的隐秘并非为了隐藏而隐藏，诸多的矛盾一层叠一层，交错相织，错综复杂，有次构成了罗程亮这个学生。
当看清了罗程亮的这一本质后，身为概念学假想学科提出者之一的伊赛斯的内心兴奋不已。
太完美了！这太完美了！
如罗程亮这般矛盾复杂的人，简直就是学习概念学的奇才！
作为假想学科，概念学还有很多未证明的猜想和推断，但有一点却是已经被证实，那就是概念学学者也是概念学的一部分，越是拥有复杂概念加身的人，就越能在概念学上创造一方成就。这一法则的发现是概念学能够晋升假想学科的一个重要基石，但同时也正是因为这个原因导致概念学从根本上不可能做到客观，阻碍了概念学从假想学科向正式学科进阶的道路。
通俗的讲便是学习概念学不是谁都能行的，概念学是一众基础学科中唯一一个要求出身的。一个缺乏故事的普通人，就算在这个领域奋斗一辈子都比不过生故事丰富的人一夜的思考，在其他学科普通人能够通过努力来追平天才，甚至反超。但在概念学里，天才永远无法被超越念学的奇才！
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