第三十八章 折中办法第2/2段
“是啊，我也知道，你们可能看不上这二三十万的项目，所以我很纠结，很矛盾，但也很希望和你们合作！”蒲主任笑了笑，换做自己，恐怕也不愿做这种不赚钱的买卖。
江海泽心底里想：如果单纯的做教师培训这个项目，公司肯定不会做的，想都不要想，教师培训是对老师们的培训，而这个培训不可量化，且不能够快速的反馈到对学生的教学和教学成绩的提升，见效慢，做的不好，反而会砸了未来教育自己的牌子，这个责任，没人担得起。”
志强想了想，作为销售，要想办法解决客户的问题：“校长，蒲老师，您方便跟我说一下，咱们现在财政批下来多少预算了吗？”
校长和蒲老师面面相窥，校长默不作声，意思是看蒲老师，想不想把预算资金告诉他们，蒲老师倒是真的能够跟他们合作：“既然你们都是从科飞集团出来的，那我也但说无妨了，现在省里已经批了60万，是科委那边批的，要在我们学校做教育信息化试点学校，我们县里还会再给一百多万，也是从信息化口子里出钱，现在的资金，大概有200多万！”
“那我们是否可以拿出一部分来，跟未来教育合作呢？”志强问。
“校长，蒲老师，要不我们看一下报价吧！”江海泽开口了，拿出未来教育智慧课堂的方案和报价，给校长和蒲老师讲解，校长和蒲老师仔细的听着江海泽的讲解，想着手里的这200多万，也不是不可以拿出一部分跟未来教育合作。
志强也凑过来，一起跟两位领导商量，看看有什么办法可以解决两家公司分同一笔钱的问题。听着江海泽滔滔不绝的讲，蒲老师思索再三：“我看这样吧，我们肯定是要跟科飞集团做智慧课堂的，但同时也可以拿出两个班，让你们来做，就当作是跟你们合作的试点，另外四个班级的智慧课堂，交给科飞集团来做，这样赛马机制，也未尝不是一种好的选择，你们相互竞争，看看谁的智慧课堂做的更好，除此之外，我们也要你们的教师培训。”蒲老师的这个折中的办法，听起来倒是一种不错的选择。几个人觉得事情越聊越开，大家都作出了让步，会议室的气氛一下子缓和了很多。
蒲老师甚至还想出该以什么样的名义，跟省里再去申报项目，能够再多批一些钱，用来跟未来教育合作，她把自己的想法跟校长商量着，旁边的江海泽和志强也都听着，四个人聊的其乐融融，双方合作的点终于找到。但志强并没有说这样的办法是行的通的，因为在一个学校里做两个班的智慧课堂试点，公司之前没有过这样的先例，他要回去跟领导申请一下。蒲老师笑着说：“哎呀，申请什么啊，本来智慧课堂都是科飞集团的，已经让出两个班来给你们做，这是多好的事情啊，我们已经很努力了，这也是最好的折中办法呀！”
“是，蒲老师，我也看出来了，您是真心想和我们合作啊！”江海泽也说出了自己的心里话，目前，这已经是最好的办法，但公司会同意吗，柳丹会同意吗，江海泽不知道，志强也不知道。
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