第五十一章 学校的困难第1/2段
既然学校的人数根本就达不到要求，校长所关心的点，也根本不在智慧课堂上面，看来这次的调研，也就毫无意义，既然没有意义，那也就不需要再去听课，再去跟老师和学生交流了，看着校长一脸的苦相，江海泽知道，罗平思源学校，肯定是有很多问题需要解决的，但作为售前经理，这不是自己的职责范围，自己也并没有那个能力去帮助学校解决诸如师资不足，经费不足的问题，但他还是想听一听校长要说的事情。
“我们学校，现在只有十几个老师，其中还有两个老师请产假了，老师根本就不够用，语数外，我们是按照两个班配备一个学科老师，但由于两个老师请产假，有的老师要帮忙代课，要带三个班级，压力很大，至于生物，地理，政治，历史这些副科，我们就一个老师，带四五个班级，很累的，我虽然是个校长，但学校的老师不够用，我都是要上课的，整个校领导班子所有人，都是要教课的。”校长叹了口气，继续在竹筒里吸烟，江海泽听着竹筒里的水发出翻滚的声音，这些声音，就仿佛校长的叹息和无奈一般，滚滚的涌动。
“那学校这么缺老师，您有没有跟局里去申请让局里多配备一些老师吗？”江海泽也吸了口烟，贫困地区的教育之所以贫困，一个重要的原因就是师资不足，这是贫困地区教育的通病，更是思源学校的通病，但罗平思源学校这样严重缺老师的问题，他还是第一次听到，但这个问题，岂能是他一个小小的售前经理能够解决的呢，这已经严重的超出了他的能力范围，别说是他江海泽，就算是未来教育集团的董事长，怕也是无力解决这个问题吧。
“要了，我怎么能不要，局里我跑了很多次，但局里财政有限，教师编制不足，局长就算是想给我配备老师，可财政不允许啊，我们这个县穷，县里好的师资，大部分都在一中二中这样的学校，我们思源学校刚刚建校，好老师们不愿意来，局里统一掉配也有困难，而且调配的老师，大多数是从下面的乡镇学校考上来的，教学能力比起县里编制的老师，还是差很多的，但好在老师们还算是能够吃的了这个苦，所以现在老师们都是超负荷的在工作，我作为校长，也很心疼他们，你说我们的生物老师，一个人教五个班级，还要备课，批改作业，这些工作量实在是太大了。”校长说着，走到办公桌上，拿出了一份数据单递给江海泽看。
江海泽看着上面的数据：“这是教师配备比例？”
校长指了指单据：“你看，国家有规定，不同级别的学校，教师配置比例是不同的，你看这里，这是县一级的教师配置，是一比十六，也就是，学生的人数和老师的人数是按照这个比例来配置的，而到了乡里，是一比二十，越是往下，教师和学生的比例是越小，可我们学校，也是县级的学校，师生比例远远达不到国家的要求，目前，我们的师生比例大概在一比二十多，还没有乡镇的师生比例。”
江海泽握着手中的单据，他忽然明白了校长的苦衷，一个县级的中学，一个学校的校长，却要老师没有老师，要支持没有支持，这就好比将军上战场我作为校长，也很心疼他们，你说我们的生物老师，一个人教五个班级，还要备课，批改作业，这些工作量实在是太大了。”校长说着，走到办公桌上，拿出了一份数据单递给江海泽看。
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