第7章 情窦初开（4）第1/2段
晚自习复习的科目是语文，但是语文老师临时有事换作物理老师过来看课，虽然规定的自习内容是语文，但是同学们多半会见风使舵。许钟洋早早的来到了教室，他看着空荡荡的前排座位，内心久久不能平静，还在回味刚刚那几秒钟的永恒。他心里想着他的小诗能不能在她心里泛起涟漪，又会不会回信呢。管不了那么多喽，开始学习，他拿出最爱的物理课本，开始翻看。物理课本的最后有几章节讲述的是万有引力和狭义相对论，他没事就一遍遍翻看，每字每句都徜徉恣肆在自己思想的海洋里。新学期的英语课本里居然还介绍了国产大片《英雄》，还有一本霍金的《时间简史》，他决定要去买一本好好研究研究，正好他本家姐姐在书店上班，他咨询了姐姐，售价45元，他在攒钱。
不知不觉有个人影压暗了他书上的灯光投影，他一抬头，原来是物理老师。他环顾四周，人员满座，悄无声息。原来自习课已经开始了。
“你在看什么？”物理老师低下头拿起他看的书本问，“能看懂多少？”
“看着玩儿，不敢说懂，试着去理解…”他回答。
“来，说说你都怎么理解的？”老师诚恳的问，许钟洋见老师没有责备反而关心，于是便大胆的和老师攀谈起来。
“根据牛顿的万有引力公式，引力的大小和两个物体的质量成正比，和物体距离的半径的平方成反比，这些都可以理解，我不理解的是为什么无缘无故冒出来一个引力常数大G呢？不加就不对，他为什么想到要加呢？”
“这个嘛，是为了公式达到某种平衡，有的时候加常数是对的，有的时候也会错，爱因斯坦的就承认他加的宇宙常数是错误的。”老师从后排空位上拿了一把凳子过来坐了下来。
“相对论里面说，速度越快，时间越慢，最后速度达到极限--光速，速度恒定不变，时间却停滞了，距离等于速度乘时间，一个光速运动物体有速度却没有时间，那它运动的距离又是什么呢…”
“是的，看来你懂得还挺多，物体的运行速度是不可能达到光速的，这是前提，你看的是狭义相对论，广义相对论里面也有阐述，引力越大，时间也会越慢，时空也会越压缩，扭曲，具体怎么理解还有待探索。”
物理老师心里清楚，如果再讨论下去他也就只能拿出终极问题杀手锏“我也不知道”了，这也怪不得他，因为物理学已经几十年没有进展了。为了尽可能的避免使用杀手锏而带来的尴尬，物理老师站起身来，眼神从他身上抽回，开始扫视全班同学，这一系列的举动都在用身体语言告诉许钟洋这是要结束话题的节奏。许钟洋倒也不敢追问其它问题，他深知幼稚的问题可能带来伟大但是多数是被嘲笑的，老师已经耐心讲解了，不管对不对，他至少都是有收获的，收获了爱学习的好名声，收获了和老师近距离接触的机会，这些小的虚荣在班级里很是受用，至少能博得前排汪芜菁的好感，想到这里他会心一笑。
物理老师毕竟是老师，他的学识和修养让他有能力在尴尬的边缘瞬间可以扭转局面，他随即发布命令，让大家停下手中事，换作语文相关的作业，并且询问语文课代表，他要帮语文老师检查作业，逐个背诵正在学习的课程――白居易的《长恨歌》
这一做法这同学们措手不及，也让他的形象瞬间变的大公无私而且威严凛凛。同学们七手八脚的开始临时抱佛脚，许钟洋暗自思忖，他不喜欢死记硬背的知识，而且因为课程没有结束，他也没有下功夫去背，这个要糗大了，关键是还在她面前出糗。他只求能有奇迹发生。
同学们像成语接龙一样每个人背诵一段，虽然有人踉踉跄跄，但是最终都顺利过关，前面过关的人轻松的转身等着看后排的笑话，后面稀稀刷刷的嘟囔声和翻书声混作一团，还有人争论着自己到底是背诵哪个段落，也无暇顾及他们的嘲讽。
轮到了汪芜菁，不对，他至少都是有收获的，收获了爱学习的好名声，收获了和老师近距离接触的机会，这些小的虚荣在班级里很是受用，至少能博得前排汪芜菁的好感，想到这里他会心一笑。
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