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【摘要】本文剖析了当前大学物理基拙实验教学中存在的主要问题，总结了提高实验教学效果的主要措施，对如何进一步提高实验教学效果进行了探讨。【关键词。
地方性应用型本科院校大学物理实验模块化教学改革
【摘要】模块化教学改革已在全国各个应用型本科院校全面展开。大学物理实验作为理工科专业的第一门基础实验课，其模块化教学改革也势在必行。本文介绍了。
基于CDIO大学物理自主素质教育
【摘要】本文探讨了基于CDIO的大学物理自主创新素质教育，并就实现素质教育的途径、方法、措施以及所取得的成效进行了初步的研究与阐述。【关键词。
云教育背景下大学物理翻转课堂教学框架和实施建议
【摘要】以碎片化学习理论为理论基础，针对传统教学的弊端，整合**平台以及智能手机、平板电脑等智能设备的功能，以大学物理课程为依托，设计了云教育。
理论结合实验大学物理课程教学改革
摘要：本文介绍了浙江大学宁波理工学院开展理论结合实验的大学物理课程教学模式改革的方案和实践，包括验证类实验与理论课教学同步进行，布置实验研究任务。
如何提高大学物理演示实验室利用率
摘要：本文希望通过分析大学物理演示实验室的现状，结合学校的实际情况积极探索演示实验室资源开发，提出解决问题的办法，以提高大学物理演示实验室仪器的。
新高考背景下独立学院大学物理课程教学改革
摘要：新高考改革方案的实施，将推进学生全面自由发展、提升综合素质和个性化发展，而传统教学模式在信息化背景下的弊端日趋突出。独立学院必须在课程设。
大学物理实验教学中不足改革
摘要：作为高等院校理工科学生所必须要修的一门基础实验课程，大学物理实验的重要性主要体现在以下三个方面：培养学生的动手能力；培养学生对物理学的原理。
初中历史教学中设计有效问题
摘要：爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从教育学的角度说，提问是发挥学生主体作用的有效途径。从心理学角度说，提问可以激发学。
初中数学课堂教学中的的情境教学
摘要：学生的学习积极性顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是学习动机伴隨学习兴趣形成的，第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激。
基于数学基本活动经验培养的初中数学概念教学策略
摘要：近年来，我国对教育质量越来越重视，这也对教育体系提出了更加严格的要求，这就需要教师具有更加有效的教学手段来进行引导教学。初中教育是学生重。
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