第二十八章终于顺利入园第4/4段
可是随着他的进步，抗拒行为虽然直线下降，但又逐渐又出现了新的情绪变化。因为在后来的日子里，一到上午出发时，他就有些像委屈的丫环一样，老是走到半路上好好的又嚷着：“走家…走家…”
于是有一次，当他又嚷着要回家时，我把准备好的糖果拿出对他说道：“给你糖吃，我们上幼儿园好不好？”不料他一听，立刻说：“好！”
然后我就故意不停的问他，他为了吃糖也不停的说好！可是刚把小糖送到他嘴里，我还没想到要再问他时，然而，让我大感意外的是，他突然眼睛一眯翘起嘴巴，带着调皮的笑容却故意的笑声说道：“不好…”
“咦，我们刚才怎么说的？”当我立刻故意带着惊讶的语气问他时，不料他也立刻带着刚才同样的神情说道：“好…”
当我又夸赞他说道：“这就对了，这才是懂事的孩子…”可是我还似乎还没说完，他又是眯眼撅嘴的说道：“不好！”
此时，我好像突然明白，他开始好像有些醒了，原来他好像不但明白我所说的一切，更重要的是，他已经能在体会和了解我的心情中，而开始知道了如何反过来逗我玩了…
想到此处，我心头一热鼻子一酸，在有种想哭的快感中，好像又看到新希望！
于是，感慨而又有些激动的我，在如天赐良机中，又趁热打铁继续逗他，而搞的他也越来越兴奋继续逗我…
此时看着他满是笑容的脸蛋，我突然又有意识的对他说道：“你好棒，老师也说你好棒，小朋友也夸你好棒，好帅…她们都在等你去吃糖呢…”
没想到等我说完，再看他的反应时，却让我在失望中发现，此时他眉宇之间，似乎和那天晚上坐马桶拉臭臭一样，只见他突然在有些沉默中，又有些不好意思的直捣鼓手里的玩具，而故意不理我…
于是当见到他那有些熟悉的反应时，我似乎已经感觉到，他那曾经布满灰尘的心灵，开始像钻石一样越来越透明了…
马路上车来车往…
很快我们在穿过马路，当再次到达幼儿园时，却又意外的发现，不知何时他已如向导一样，在一反常态中，由他原来小心翼翼的跟在我后面，而变成了他现在兴致勃勃的领着我走…
就这样，当他走到教室门前和往常一样，放好自己的书包，然后又带着三分腼腆的笑容，在与我拜拜的那一刻，又颠颠的跑到老师的身边…
走出幼儿园，带着满街的心情，再次一个人回到家中，在吃完外婆水煮般的饭菜后，不知不觉又到了下午的三点种…
当我们再次走在回家的楼下时，只见边走边望着楼上正在收衣服的阿姨说道：“奶奶搞衣服…”
然后，在机不可失的情况下，我又同样趁热打铁的要求他再加一个“在”字说道：“你说奶奶在搞衣服…”
当我抱着他又走到二楼时，他看到对联上的“天”字时，也许是他母亲教会的，只见他在兴奋微笑中，望着对联略显生硬的说道：“天空白云…天空白云…”
同样我又趁机要求他说道：“天空白云朵朵…”蓝色的天，蓝天白云，朵朵白云，等方式强化他的语言组织能力…
又在第二天的早上，为了继续强化由老师和小朋友夸赞，所体会到的自我意识与价值感中，我又如法炮制的重复对他说道：“昨晚老师，小朋友，电话给爸爸妈妈都说你好棒好帅…”
结果从那以后，不但对上幼儿园的抗拒基本消失，甚至有时希望他母亲送，竟然自己拿着书包跑到门外，要求妈妈一起出去而想把我给甩开…
因此，由此可见，健康的母爱对孩子的重要性，已经不言而喻。几乎所有的孩子，都因为首先因为母爱的体验与满足，而拥有良好的自我意识与价值，然后才能以此为中心，而辐射与他的世界。
就像他因为获得的老师和小朋友的认可和接受，而又反过来深化了他对母亲的依恋！从而又更好的体会到，由母爱演化的自我意识与存在意义。而老师和小朋友的夸赞，反过来却又帮助他验证和确认了，由母爱演化的自我意识与价值！此种循环效应将会贯穿他的情感世界，并因此而直接影响到他未来的一生…
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