附二自闭症的七大类型第1/3段
自闭症可以归纳为先天性自闭症，生理性自闭症，后天性自闭症，病理性自闭症，低智性自闭症，一元性自闭症和综合性自闭症此七大类型。依次而言生理性自闭症，后天性自闭症，低智性自闭症以及一元性自闭症以及后天性自闭症预后康复效果良好。
生理性自闭症主要由发育迟缓为主要诱因。其整体内因可以归纳为主要四个因素。
1.生理发育迟缓
2.心理情绪感知发育迟缓
3.认知或智力发育迟缓
4.身心协调发育迟缓
生理性自闭症四个因素，既可单独存在，也可以两个或者两个以上的因素同时存在于个体。四个因素中，同时存在的因素越多，其整体状态虽然越严重但却会越显得平衡。反过来同样道理，四个因素同时存在越少，其个体平衡度就会越低，导致的冲突就会越严重。
病理性自闭症，主要是因有先天之因，由先天和后天疾病而诱发的自闭症。当其个体随着成长有些被家长忽略的疾病自然痊愈。但由于当初在发病过程中，诱发的自闭症症状却自然存在。
这种生理疾病，有的在母体之中就已经开始有发病的征兆，随着婴儿出生其疾病或症状在医学检查中被发现，并在给予治疗的同时，而诱发自闭症。有的个体儿童，在出生前后各项指标都显示正常，但因为存在先天性自闭症内因，和后天环境导致的常规疾病从而诱发自闭症。有的婴儿在母体之中，就已经具有了自闭症各种潜在微伏症状，当其个体出生后，在其生理性疾病和环境的交叉下，相互恶化而导致难以辩证，最终偏向疾病治疗，而忽略和诱发更多更严重的自闭症症状。
病理性自闭症内因可以归纳为以下三点;
1.先天易变自闭症基因
2.胎儿个体生理性疾病
3.后天发育与环境性疾病
后天自闭症，从个体的本质内因上来说，处于病与未病的中间状态，类似于现代人类所说的生理亚健康状态。有所不同的是，自闭症亚健康状态，涉及到心理和生理以及疾病方面的多重交叉作用。
而单纯身体上的亚健康，虽然也涉及到心理因素，但仅仅心理因素却难以导致身体的亚健康。可是反过来身体的亚健康却可以不同程度的影响到心理精神层次。
当身体处于亚健康状态，因生活习惯体力精力透支，和其他心理精神层次的压力，超越其个体临界点时就会越来越重，最终导致身体方面的显性疾病。同样的道理，反过来注意保养和调理，其个体最终会因为个体化生活方案，而让亚健康消失从而重新获健康。
后天自闭症也存在同样现象。当其个体，先天自闭症内因还处于潜伏未发状态，如果专业医师和家长，能及时检查辩证和确诊，那么就可以有效的根据其个体情况，设定个体化养育方案，从而就更容易更好的做到防患于未然。因此会随着其个体的成长，最终消除或者超越、升华与覆盖自闭症先天之内因，最终获得心智与思想行为以及生理等全方位的平衡与健康。
事实上，很多后天自闭症的孩子，因为当时的社会和医学发展相对落后，当初并未及时发现和刻意康复。最终他们也因为环境比较适合个体化成长，以至于成年后，一部分自闭症人士和常人无特殊区别。最起码能和正常人一样，拥有正常的生活。只是或许他们在个性上看起来有所不同。但这很难界定他们就是正常或者不正常。
因为从心理学标准来判读大众群体，那么最起码有百分之七十以上的人都属于非正常状态。所以判断人的思想情绪行为是否正常，只能从常规上来解读他们是否能达到独立和自我价值的正常生活为标准。
后天自闭症儿童一般智力正常，甚至有些地方明显超越普同儿童。同时很多儿童五官触觉也存在不同程度的异常。多数儿童都伴有生理性发育迟缓，和有过一段正常发育过程。其个体儿童多数存在敏感源和迟钝点。比如有的儿童对声音，触觉，味觉，听觉，感知，认知等等明显比普通儿童敏锐或迟钝或异常。而敏感源又存在演变或者单纯的正负性敏感，比如，有的儿童特别喜欢或者害怕某种声音或者其他等事物。同样在迟钝点上也有着类似现象。
这种现象，在特定或者不适应他的成长环境中，于不断有规律性的交叉演变中，最终逐渐导致其他更多自闭症行为情绪或者症状，继而影响更多的心理与智力，以及生理方面所衍生的各种现象与症状。因敏感源所诱发的或单纯迟钝现象，比如痛感低，不怕疼，或者听觉，声觉，触觉，感知等等方面的迟钝与过于敏锐或异常。在其特定和不适应他的环境中，又逐渐导致感统方面问题。
同时也存在诱发和演变更多的情绪感知，智力认知等心理和生理双重发育障碍问题。此诸多方面因素最终导致本来智力正常的儿童容易出现智力问题。以及因环境负面性变化和突发事件的刺激而又直接导致语言行为情绪等退化行为。同时，因为相对性缺乏关注和自身感受薄弱或迟钝，又导致了其个体移情功能的发展，从而诱发了眼神对视与社交以及其他问题。
这种现象同时也涉及到冰箱理论方面的后天小环境问题。其次，因为环境的压抑与其个体相较而言的封闭性，在生物自然进化和心理压抑自然释放的规律中，再加上触觉和视觉与显意识感知以及思维意识认知问题，又导致各种刻板行为和潜意识或者无意识行为。
&数儿童都伴有生理性发育迟缓，和有过一段正常发育过程。其个体儿童多数存在敏感源和迟钝点。比如有的儿童对声音，触觉，味觉，听觉，感知，认知等等明显比普通儿童敏锐或迟钝或异常。而敏感源又存在演变或者单纯的正负性敏感，比如，有的儿童特别喜欢或者害怕某种声音或者其他等事物。同样在迟钝点上也有着类似现象。
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