附四三大意识之思维意识第1/2段
思维意识就是思维活动的整个状态，其内在状态主要是建立以生理为基础的神经系统上。其自身存在很强独立性的同时，并直接由脑神经或脑细胞主宰，而反馈于生理作用并通过显意识作用于潜意识，从而达到三大意识自身与生理层次共同的，各自的，又彼此的相互性，支配或主宰人类的在外在行为。而思维意识的理解认知功能，主要是建立在以生理为基础的显意识感知上，以及思维意识中逻辑推理功能的基础上，所形成具有比较独立性的思维意识与认知理解功能。
零至三岁前的幼儿，由于神经系统发育不完善，其个体行为几乎都是建立在神经系统，显意识与潜意识，或建立在显意识与潜意识以及神经系统的形成与发展的层次上。而显意识与潜意识在生理直接感知的刺激下，可以迅速吸收在外信息，并可以独立表现为无意识或潜意识，以及由情绪体验为主宰的各种行为。这种以感知所吸收的信息，可直接融合，沉淀融化为潜意识信息或潜意识本身，而迅速转化为心灵结构，以内在思想与情绪的形式，主宰着人类外在行为上的各种与其相应的，恒定的，持续性的行为与再生情绪。婴幼儿由于正处于思维意识与神经系统初步发育过程，导致个体无需也没有能力，通过思维意识的认知功能，进行有效的自主思维功能活动。因此个体主要以显意识功能，而直接由显意识感性认知，融入身心系统与化为潜意识发挥作用。婴幼儿处于此种发育状态中，很类似与符合催眠原理上，由避开思维意识而进行信息输入过程。此种现象，也是为何婴幼儿童学习于发展能力，在正常情况下要远比成年要强的主要原因。
因为幼儿由于思维意识，与神经系统发育与经验空白，主要是以建立在显意识感知功能被动的学习基础上，个体就等于屏蔽了思维意识的认知辨别阻碍，而让五官触觉以显意识感知功能为枢纽，让在外信息通过生理转化，直接进入或形成潜意识信息而生成单纯初始心灵意识结构。于是这种单纯的心灵意识状态，是建立在以感性为基础上，又吻合了与生物追求快乐与逃避痛苦的本能，同时又有效的避开了内心的冲突，以至在爱的引力法则中，于是外在信息就容易在感知的作用下，呈长驱直入的模式而被三大意识不同程度的吸收，同时又作用于三大意识本身而与生理环境不断的循环互动。而成年人由于思维意识的完善与以往的经验，让其个体拥有了严密思维上的逻辑认知与思考筛选体系。这种体系虽然让个体更加成熟适应社会，但也因为内在经验的冲突与已经形成的思想，让其在自我保护的过程中，无意间形成了一道道思想意识体系的防护墙。这种内在精神的防护墙和生理机能与现实生活问题，是导致成人个体学习能力下降的主要原因。
思维意识是在人类三大意识中，最容易被个体觉知和确认的。其次容易被个体觉知和确认的就是显意识。其中潜意识虽然具备了强大的弥漫性与整体性以及稳固性，但却是最难被个体觉知而容易忽略的。潜意识再具体行为表现上具有被动性思维活动功能，这种思维活动功能是呈机械性，具有盲目性，自由行，散乱性或无意识性。它缺乏思维意识的迂回性，逻辑性，辩证性，强制性等综合功能。它主要以建立在显意识，思维意识以及生理感知反应上为基础的条件反应。它可以在没有思维意识但始终需要在显意识为基础的支持下，以迅速与常规的力量或速度支配人的情绪与行为。在三大意识中，其在实际主宰的力量上，远远超过思维意识和显意识力量的总和。潜意识这种强大的力量，在特别状态中可以接受到显意识与思维意识分别与直接主宰，但在正常状态下却是受到思维意识与显意识联合主宰。同时在特殊情况下，潜意识又可以反过来完全主宰显意识与思维冲突与已经形成的思想，让其在自我保护的过程中，无意间形成了一道道思想意识体系的防护墙。这种内在精神的防护墙和生理机能与现实生活问题，是导致成人个体学习能力下降的主要原因。
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