第六章 双向选择第2/2段
听的人沉默不语，大都把开头动作尽量保持到结束，当念到他、她的名字时，当事人心情神态都不会太显山露水，这样看上去，所有的人都极有城府或有着高深的修养。不觉很让人感叹：真不愧是塑造人类灵魂的工程师啊，老师具有太阳底下最光辉的心灵。这话在这会儿绝对是实事求是的描述。
方玢杰艾蝈安同坐一处，两人双手撑在桌上都默不出声。当陶校长念道：“方玢杰，中心校，初中。”方玢杰腕部条件反射似的有了力量，弹了起来，突然觉得这不好，于是又轻轻地耷拉下了手，放在腿上已示协调。过了好一会儿，方玢杰才想到旁边的艾蝈安，他可还在等呢，自己真应帮他一把。可这不是自己在念，想发音哽在喉，只好沉下心来听，心底默默地念着“艾蝈安、艾蝈安……”但这三个字直到陶校长说“念完了，完了，中心校双向选择结束，下面由各村小校长面对面选择”时，也没有“艾蝈安”三个字的音儿，天哪，真彻底的完了！
艾蝈安知道第一意愿被扼杀了，自己是无法如愿了。抬起头来，眼睛有点儿湿润了，朝方玢杰一咧嘴，这算是包含祝贺人家，又夹杂着自己内心无限失落的酸楚了吧，只有落差在自己身上猛的到来时，才最是刻骨铭心。
方玢杰迎合着牵动一下脸上的肌肉，不知道这时该干些什么，该说些什么。看旁边的人有在找村小校长联系，行使自己的第二志愿，方玢杰便对自己的老同学说道：“哎呀，你小子运气好。都说村上比中心校工作轻松得多了，算你福气好，我只想陪你去，要不你我两个调了，我就想下去！”
“那说好哈，调，绝不反悔！”艾蝈安说道。两人都笑起来，艾蝈安捶了捶方玢杰，继续说道：“算了哦，我还是先去联系，以后我回中心校就住你那儿哈，要包我吃住。”
方玢杰忙应道：“当然，那是当然，你我两兄弟谁是谁呀？还用得着多说吗?走，我陪你。”
先联系吧，两人环视四周，一个个都不熟悉。一时脑中浮现起书上写的、电视电影里看的那些毕业竞聘，满脑子都是在被问性格咋样，有什么特长，对什么什么有什么看法，你展示展示……当然，好的就是这儿是不会有那样竞聘的情况的。
方玢杰陪艾蝈安一起找了几个村小校长了解：地方远不远啊？有多少年级啊？每班有多少学生啊？学校有伙食吗？等等，也算了解收获了不少。
趁艾蝈安整理思绪的当口，方玢杰来到走廊上，正好碰见冯峰逸。自己刚才都没注意到这小子的名字的声音，但这时又觉不好询问，只道两句不痛不痒的话语，打个招呼。
冯峰逸说话时，脚打着节拍，额上头发颤动不已，好像舌头又在唱歌模样，说完话也径自抬着脚走了。看得出来，这小子这次肯定是校场得意了。
经过半天的双向选择，每个都有着自己的归宿，一切都尘埃落定。
留在中心校的教师也是太少，工作任务一学期比一学期繁杂，除了教学外，上面安排的任务每天都滚滚而来。安排课程时，学校领导好不犹豫带头上起了主科，但这样的情况仅仅在两三周后就发生了改变。上级会议多、上交报表多、学校事务多……该上课时领导却总是分不开身，领导抱怨、班主任抱怨、学生迷茫，基本都让其他科的老师在代课。但代课的都是上自己的科目，可没哪个好心真去上他们的科目。见此情况，领导们领着教务处的人找这个谈找那个说，有待遇无待遇地软磨硬泡，基本把主科又一一甩了出来，让好些老师郁闷不已，但也没办法，直感无语之极，哎……
但领导们在大会小会上，一再表示自己也是多么无奈、多么委屈，有人反复说道：“没办法呀，说句心里话，我可宁愿多上课，宁愿教主科，这些杂科学生没一点儿兴趣的，尽枉费力。”
“我的学生都说‘济校长的课最我们最喜欢听，就是耽搁大’，没办法呀。”
“说的以后教办都要撤，下县城上局里去开会，可就更背油啰。”
……
这些说法重复着，显得谁都无奈。方玢杰一数，自己这不都25节课了吗?还有早晚自习7节，我的天，可与艾蝈安在村小包班的课差不多了！
说起艾蝈安，也是运气不好，他们村小学校还差一个老师。村小校长先是对艾蝈安说他人年轻，精力好，是不是多承担点儿，艾蝈安自是用一些理由想推脱。村小校长便说他们村小历来也就有这样个规矩：新来的、年轻的都是挑重担，艾蝈安只好半推半就地接受了。他教了一个二、四年级的复式班，共55个学生，在学校的礼堂上课，特别是开始上课的前几周，那着实累得够呛！
想到艾蝈安这样的情况，方玢杰于是又自我安慰起来：“领导忙、同事累，我年轻呢……”又时不时地自我鼓劲：“干吧，干吧，多做事情，正好打发无聊，总会出头的。”他还不能落下中心校的这两天一小会、三天一大会！这也好，年轻人有的是钻劲儿，有的是精力，也有的是能力，为了立起自己的牌坊，创个好名头，压力就是动力，干，老黄牛的精神正当时！
本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)