第七章 上岗课第2/2段
第四节本是郑新燕的美术课，但她今早就出差培训计算机去了，方玢杰的课就成了压轴之戏。
“尊敬的各位老师，亲爱的各位同学，大家好！”上课铃响，方玢杰却站到了教室一边，只一个女学生大方地站在讲台前发言，只听她继续说道，“今天是我的值日，很高兴由我带领大家先学五分钟。首先请同学们汇报汇报你们的预习成果，打开手中第一题：‘请读准字音，解释带点词语’，预备……读……”
一个环节很快结束。“哇，好惊艳！这都是学生自己的发挥吗？这些学生好能干！”听课的老师在下面面露惊喜，小声称赞起来，引起了一阵躁动。
应该方玢杰讲授了，那值日的学生礼貌地鼓动全班邀他上台。方玢杰缓步上台，引导学生一起闭上眼睛，用他动听的独白引入、沉静的语言描绘、精妙的思路点拨、巧妙的指引探究……方玢杰分析起臧老口语化的诗歌也是眉飞色舞，听得学生如痴如醉，师生都浸入了美妙的课堂艺术之中；学生探究合作时，秩序井然，圆润的课堂就像一颗颗精致的的珍珠串在一起。
最后一环节，方玢杰也要拓展一下，引导学生发散点儿什么。
“各位聪明的同学，作者把这样平凡的星星当成广大普通的人民群众，比得多活，比得多贴切！我们身边那么多人民群众，有那么多的人令人印象深刻，学了诗歌，联系身边，同学们可有有什么感慨、有什么疑问拿出来让我们大家分享分享，好吗?”。言真意切，学子们也认为此时此刻应该有感慨、应该有疑问的。
一个学生怯怯地举起手来。
“好，请你说。”
学生站了起来，说话显得不是很顺溜：“作者臧克家把我们平时常见的星星写成了我们老百姓，我们眼界顿开，让我认识到自己身边的人很伟大。”
“非常棒，大家看，说得多好，大家掌声鼓励！”一阵激烈的掌声，方玢杰又询问其他同学道：“大家其他同学还有什么给大家分享的吗？”一边示意发言的学生坐下。
没想到那个学生又把头抬起来，提高声音，问道：“老师，我还想知道，老百姓劳动一半是为自己，一半是报效国家，满天的星星发光，那是为的什么呢?也有人说老百姓要服从领导的，我们村上的干部也都说村民史存才是顾全大局的人，是好人，是好榜样，是国家的人。天上的星星很有秩序，是哪颗星在领导他们？他们有大局吗?”
方玢杰一愣，想了想说道：“嗯……这位同学说得很好啊，思维活跃，能从课文联系到身边的实际，大家要向这位同学学习啊，大家掌声再次送给我们这位好同学！”别纠缠远了，回课堂，朗诵一节快下课吧！太可怕了，现在的学生不简单。后来才知道，这个学生和史存才是同院，平时人们说这些事儿，都听入了心里，想弄清楚的问题可不少。
照例，下午学校开大会又学了不少的文件，安排了不少的事情，济校长又要出差，先走一步，剩下的一起点评了上午的课，优点、值得商榷的、需提高的，方方面面都兼顾提了出来。最后，武卫雨总评一句话：“今天的课都是合格的，可上，可期，我很满意！”学校为了鼓励大家，也都记住自己的上岗课，人人发一张“优质课”荣誉证书并合影留念，算是皆大欢喜，圆圆满满。
本章节已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)