第六十五回 药灶松风初淅沥 竹窗梅影已阑珊第3/3段
以及敲键盘的正确姿势，还有使用打字机需要注意的事项。
这些读书人本来就聪明，加之又学过拼音。因此只是演示几遍，差不多就都明白了。
很快，对拼音最熟悉的罗秀才开始坐在桌前，敲击键盘。然后从常用汉字中选择对应的铅字嵌进字格。
其他人也坐在旁边。
有的帮忙记录，有的提出自己的建议。哪些字使用频率高，应该排在前面，哪些放在后面。
陈柯也是暗暗高兴。有这么多人一起努力，字序最快就能在月底以内排成了。
“对了，不知道金先生对学校的管理有什么看法？”
陈柯叫他们过来，除了帮忙做字序排版，自然还有政务方面的事情商量。
金秀才说道：“以学生愚见，学校的管理看似只有学生，实际上则不然。有道是子不教父之过，很多时候从一个学生的表现就能推断出他的家长是什么样的人。”
陈柯对这一点非常赞同：“不错！其实不光是小孩，家里养的宠物都是一样。比如一个正派人，他养的猫狗也会很乖，一个人性格恶毒，他养的狗就经常吠人。”
金秀才笑道：“正是如此！所以学校的学生发生冲突，我们做老师的就应该明查秋毫，而不是和稀泥。为孩子主持公道，就是为将来的大人主持公道。更深入些，我们老师还会去学生家中察访，从而真正了解居民的情况。”
陈柯连连点头：“我正有这个打算！从学校入手，涉及到周边的住户，所谓教化育人不只是对小孩而已，大人同样要教化。我们学校的老师都是官吏，并不是单纯的教书匠，你们四位秀才更是有品级的。”
金秀才拱拱手，说道：“学生明白了。主公的意思，学校还要负责管理所属一个片区？”
陈柯说道：“当然不是没事找事，而是像你刚才说的，不要和稀泥就行！孩子如果使坏，多半就是家里大人教的。所以学生之间发生了矛盾，如果得不到解决，大可以察访到他们家里，对犯错的学生和家长都要教化！大人要是敢不听，就按学校的规矩拿戒尺打，打到他懂规矩。”
“学生明白了。”
金秀才对这个方式，当真是赞同。因为有很多人，你不和他接触，就不知道他能有多坏。
坏人并不只是那些杀人放火的英雄豪杰而已。
普通人中更有许多不起眼的坏人。他们看起来并非是十恶不赦，但杀人比不上诛心。
这种毒瘤，需要狠狠惩戒。
“但是我们当老师的管到家里去了，衙门那边怎么说？”
陈柯笑道：“放心，我一早就和陶大人都商量好了。不然怎么会找你们谈呢？”
金秀才也会心的点点头。或许这位郡主在刚刚办学校的时候，似乎就有这方面的打算了。
“主公准备下放多大权限？要知道学校老师有一百多人，如果不把控好力度，有可能把好事做成了坏事。”
陈柯说道：“我和陶厅判商量过了，其他的老师只有惩戒学生的权利，对家长只能说服教育。而你们四位有品级的秀才，有惩戒刁民的权利，就叫风纪委员。”
“风纪委员？好，这个职位不错，名正言顺，教化育人。”金秀才忍不住赞叹。
陈柯又说道：“以后学生发生了冲突，就让老师解决。解决不了去家访，家长若是还瞎胡闹，你们风纪委员就能出面教育！我还准备让衙门里扩招巡捕，增强城市的管理力度。”
“扩招巡捕？”
金秀才有些不解。因为巡捕一般都呆在衙门里，除非是有案子才外出抓人。
陈柯笑道：“以后的巡捕就不叫巡捕了，叫巡警！不光有办案的，还要有巡街的，帮忙维持地面儿。老实人有了困难，巡警可以帮忙，坏人要是搞事，那就随察随抓。”
“哎呀，这方法好！如果有这样的巡警在街上维持地面儿，有些人想使坏，那也得憋着了。”
金秀才听了，觉得这方法才是治本。
与其等事情发生了再去衙门打官司，不如直接把某些人给摁住。让好人正常生活，坏人没处使坏。
“所以今后，你们这些老师多和巡警配合。你们讲道理，他们负责维持道理，让那些没犯法，又爱搞小动作的人学着乖起来！我就不信，治不了旗人，我还治不了你？”
说得金秀才他们都嘿嘿的笑起来。
陈柯与众学子越谈越投机。见天色已晚，还特地从外面叫了饭菜，与大家边吃边聊。
直到夜色已深，这才与他们告辞。
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