091.排排坐第2/2段
“同学们静一静。”一位中年男老师站在了讲台上喊了一声。其实不用他喊，大家看见了他就自觉地噤声了。
讲台上的老师典型的国字脸，给人棱角分明的感觉。他微笑地看着大家，露出了并不怎么整齐的牙齿。他唇上留了黑魆魆的胡子，很明显是刻意修理过的，有点特别酷酷的味道。
老师在黑板上写了“王砚文”三个大字，并重重地在“砚”字的下面划了一条线，然后郑重地说，“我是你们的班主任，这是我的名字王xian文。”他还特意在xian的读音上也加重了一下，就和他在砚字下面划线的效果一样。
本小海皱了皱眉头，这个“砚”字不是“砚台”的砚吗？难道是多音字?他环顾一下四周，发现大部分同学一副聚神聆听的表情，好像没有感觉到这是一个问题。
也有个别同学和旁边的人窃窃私语，大概也觉出了有什么不对头，只是没有人提出异议。
而王砚文老师却只是简单自我介绍了这一句就不说话了，他扫视着下面的同学，仿佛在期盼着什么。
本小海脑中灵光一现，想起了一些小说故事中的梗。想不到这班主任老师还挺调皮，是不是得配合他一下？
本小海先是举起了手，见王老师没看到他这里，便又站了起来直接说：“王老师，这个字是多音字吗？”
“这不是多音字，只有一个读音。”王老师看向本小海，很肯定地回答，他的脸上露出了一丝笑容。
“那么这个字读yan，而不是xian。”本小海认真地大声说，他极力控制住自己的笑。
“同学们，你们认为这个字念什么？”王老师没有直接回应本小海的话，而是问大家。
也许是受了本小海的启发，大家都明白了怎么回事，异口同声地回答：“yan”。
“对，这个字读yan，只有这一个读音。”王老师用手势示意本小海坐下，继续说，“相信几乎所有同学都知道这个字读yan，而不是读xian，可是为什么只有这位同学能直接提出来呢？”
见没有人回答他的设问句，王老师继续说：“是我们没有质疑权威的勇气，是我们没有探究事情真相的执着。”
“希望大家在以后的学习中，大胆质疑，大胆探索，共同在知识的海洋里徜徉。”王老师又慷慨激昂地演说了一通，无非就是要大家珍惜少年时光，努力学习，考上好大学。
王老师充满激情的讲话赢得了同学们的热烈掌声。
接下来就是按照高矮个排座位。令本小海惊讶的是，自己竟然不是最矮的。有一半的女生都比自己矮了，而且还有两个男生也比自己矮。所以本小海很幸运地排到了第二排的中间位置。
两个人一张课桌。本小海的同桌名叫彭秋生，长得虎头虎脑的，笑起来露出一对小酒窝，煞是可爱。
本小海左侧，是个叫林晓涵的女孩，挺洋气的名字，却扎着两条土气的麻花辫。他们虽不是真同桌，但两张桌子紧挨着没有丝毫缝隙，也和真同桌几乎一样了。
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